我苏网讯 暑假已至，还有不到两个月的时间，幼升小的孩子们即将踏上一段人生新征程。想必不少父母都在琢磨，如何抓紧最后的暑假，做好幼小衔接。
上一期“父母进化论”，我们邀请了南京师范大学学前教育研究所教育学博士、南京晓庄学院幼儿师范学院实践教学教研室主任华希颖探讨怎样做好幼小“知识”衔接（戳此直达<<）。
然而幼小之间并非只是单纯衔接知识。华希颖告诉记者，在走访和调研中发现，一年级老师们反映新生的不适应，多数发生在心态和习惯上。
华希颖，南京师范大学学前教育研究所教育学博士，南京晓庄学院幼儿师范学院实践教学教研室主任。研究方向为学前儿童语言教育、学前课程与教学论。
为此，华希颖为家长划出以下重点：
要更加注重孩子社会心理适应能力的培养。“研究中我们发现有一些小朋友上了小学后，一旦他跟陌生的同学之间相处不好，或者他不喜欢某一个老师，从老师那感受到压力，这个反而对他的学业成绩的影响比较大。”
社会适应能力是指人为了在社会更好生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变，与社会达到和谐状态的一种执行适应能力。要注意培养孩子发生争执会沟通、会变通，不仅要知道如何与别人交流，还要学会主动交流。
此外，学习习惯的培养也很重要。如何培养？华希颖表示，其实这和孩子从小的生活习惯是息息相关的，因此，家长要从生活自理能力着手培养。“让孩子学会独立地处理一些事情。相应来讲，他今后的学习习惯也会比较好。”
华希颖还特地提到了“良好倾听习惯”的养成。良好的倾听习惯不仅是幼儿表达自我的基础，也是幼儿了解社会的重要手段之一，并关系到幼儿在幼儿园阶段结束后的学习与生活。“没有建立良好倾听习惯的幼儿难以适应小学生活，在老师讲课的时候不能集中注意力，或者对老师布置的任务产生理解上的偏差，导致课业困难与压力。”
因此家长要有意识地培养孩子倾听能力。比如，在家庭生活中开展故事会，家长和孩子互相倾听、讲述故事；在日常生活中交给孩子一些任务，让其完成，以锻炼孩子对语言的理解能力等。
实践证明，幼儿养成良好的倾听习惯后，说的能力也随之提高了，在学习活动中，幼儿主动地听，积极地说，语言表达能力才会提高。
“无论孩子是做游戏还是在学习，他能坚持到底，有强烈的好奇心，有深入探索的兴趣，这些远远比学到某一些具体的知识点，对他今后的学习要重要得多。”华希颖说。
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（记者/朱彤 摄像/谢自强 设计/邵静娟、王紫轩 视频/宋梦真；部分图片来源于网络）
