项目名称：“謇言·謇行”研学游——学习张謇故事·争当时代少年
项目负责人：李宗康、陆苒苒、赵静
联系方式：18662906179
一、内容说明
1．课程内容及路线
此研学项目围绕传承和弘扬张謇企业家精神，践行总书记视察南通的要求，把“南通博物苑和张謇故居作为爱国主义教育基地，让广大民营企业家和青少年受到教育，增强社会责任感，坚定‘四个自信’。”项目依托南通本地带有张謇印记的文化资源作为路线点位，如南通博物苑、唐闸工业城镇、纺织博物馆等作为现场教学地，全方位、多维度增强青少年对张謇企业家精神的理解和感悟，引导青少年树立高尚的人生观、价值观，培育其爱国情怀。
路线：南通博物苑新馆—濠南别业（张謇故居）—南通纺织博物馆—大生纱厂
2．诠释角度
张謇是清末状元，近代著名的爱国主义者，杰出的实业家、教育家、慈善家、社会活动家，他积极兴办教育和社会公益事业，造福乡梓，帮助群众，影响深远，是中国民营企业家的先贤和楷模，立中华民族品牌。
读万卷书，行万里路。此研学项目围绕张謇精神以现场教学和情景教学为主，走访张謇遗迹：中国第一座博物馆、张謇故居、实业遗迹等，打造鲜活课堂，通过实地考察、珍贵文物、历史图片、影视资料让青少年们进入历史语境，深切感知张謇的爱国情怀、开放胸襟、创新精神、诚信品格、社会责任。通过本次研学，让青少年与历史建立起情感链接，以期青少年既当张謇精神的践行者，也做张謇精神的传播者。
二、受众与时长
1．年龄段（受众群体）
中小学生
2．项目时长
8小时
三、目标设定
1．知识目标
通过走近张謇，探访张謇遗迹，增长学生见识，了解其人其事，深度学习张謇精神，扩展视野。
2.能力目标
寻访张謇遗迹，培养青少年自主学习探究的能力以及感受他人的共情能力。在研学互动非遗体验中增强青少年语言表达能力及协作互助的能力。
3.情感、态度与价值观目标
通过学习张謇事迹，汲取张謇精神的营养和文化的力量，激发青少年爱家乡的情感，增强爱国情怀和对国家、对民族怀有崇高使命感和强烈责任感。
·项目过程设计
一、主要流程
9:00—10:30 观展· 走近张謇
研学导师带领学生在南通博物苑沉浸式观《爱国企业家的典范、民族企业家的楷模、民营企业家的先贤——张謇》展览，通过生动的讲解，近距离观看近80件实物、130多幅珍贵历史图片，全面向青少年展示了张謇精神的内涵-“爱国情怀”“开放胸襟”“创新精神”“诚信品格”“社会责任”“薪火相传”，开启探索张謇的精神世界之旅。
10:30—11:30 讲座·听謇言謇语
研学导师为青少年介绍张謇生平，主要侧重于教育方面的业绩，阐释张謇精神；带领学生诵读张謇名言，在濠南别业张謇故居重点介绍张氏家戒。最后让学生配合苑内家诫内容的字帖进行现场临摹和抄录，以期警句牢刻在每个学生心中。
11:30—12:30 午餐、午休
12:30-14:00 在博物苑门口集合出发赴南通纺织博物馆。
14:15—15:30 互动·纺织魅力
研学导师带领参观纺织博物馆复原的大生近代纺织车间，让青少年了解纺织的知识，组织学生开展棉花贴画、编织手链等手工活动，感受纺织文化。
15:30—16:00 出发赴大生纱厂
16：00—17:00 行走·感知近代工业
18:00 返程
赴唐闸老工业基地，南通早期现代化的发祥地、中国近代民族工业发展史上最具代表性的企业——大生纱厂。研学导师引领参观大生纱厂的展事厅，深度了解张謇先生立体丰满而又跌宕起伏的生平，大生纱厂坎坷而辉煌的历程。
二、项目要点分析思考
本项目以学习张謇故事·争当时代少年为主题，是针对青少年设计的研学课程，旨在带领学生们了解张謇故事，学习和传播张謇精神。
南通留有大量的张謇印记的遗迹，实物丰富，为此次研学行提供教学点位和实物资源。教师资源专业，本研学项目以博物馆青年学者为主体，他们进行专业课程设计，保障了知识输出的专业性。
三、案例分析
此研学项目安排紧凑，鼓励学生作为主体去探究式学习，在活动前期，要求学生预先做好知识储备，观看《张謇》纪录片或自行查阅资料学习张謇相关知识，初步了解张謇的生平。
参观南通博物苑新展《爱国企业家的典范、民族企业家的楷模、民营企业家的先贤——张謇》时，学生带着此前积淀的知识去思考，研学导师通过情景启发式的方法引导学生获得知识，鼓励学生将所见所闻所感所想进行即时分享。
在听謇言謇语，悟时代精神讲座环节，通过大量的图片、生动的视频，互动的问答，层层加深对张謇的认知。通过现场临摹和抄录张氏家诫的字帖，调动参与者的学习兴趣，在潜移默化中感悟张謇精神。在纺织博物馆，走近复原的大生近代纺织车间，了解张謇创办的实业。为让课程更加鲜活，此项目配套了相关手动互动体验环节，如通过扎染等活动，充分发挥学生们的创造力和动手能力，体验中国纺织的魅力。实业是张謇一生事业的主体，以“大生纱厂”为中心，先后创办了多家企业，为我国近代实业贡献了毕生精力。此项目还专门安排研学导师带领青少年走近大生纱厂，参观大生厂史陈列馆，了解张謇在创办纱厂的过程中坎坷以及大生发展历程的百年荣光。
整个研学项目由表及里充分学习张謇故事，学习张謇精神，在青少年心中种下爱国爱家的种子。
·项目评价
一、本项目基于南通市区多重历史文化资源环境，因时因地寻找带有张謇印记的点位，逐步连点成线，形成“謇言·謇行”主题系列研学。
二、本项目具有很强的可操作性，互动体验性较强。现场临摹家戒和纺织趣味活动激发学生兴趣与求知欲。
三、本项目的研学课程是研学团队精心研发而成，打造校外第二课堂，是学校教育和博物馆教育衔接的创新形式。本项目具有菜单化课程，可复制，研学对象以中小学学生为主，且可根据具体情况分众化实施。
