“在计算圆柱的体积和底面积时，很多同学往往关注数量关系式的表达是否正确，比值或乘积是否一定的元素常常忽略……”在江苏镇江新区平昌小学见到张秀颀时，她正在教室里给孩子们讲解错题。成为一名老师，是张秀颀从小许下的愿望，2002年张秀颀毕业后顺利成为一名数学老师，今年已经是她从教的第20个年头。
教学中，张秀颀发现学生虽然练习了很多计算题，但在计算方面仍然失分很多。百般琢磨的她从孩子们的草稿本中发现了原因：平时爱使用草稿本的学生不多，很多学生根本不会主动拿出草稿本。还有不少学生甚至随意在手上、课本上、作业本封面上、课桌上打草稿。“打草稿是将自己的探索、猜想、推理等过程推演出来。好的草稿习惯，能明晰思路，让逻辑更清晰，可以帮助学生很快在草稿纸上找到解题路径，发现错误的原因并及时修正。草稿纸凌乱，则说明思维很凌乱，不利于学习。”张秀颀说。很多学生一开始不知道怎么合理使用草稿纸，张秀颀就一步一步教，从上到下，从左到右，将草稿纸划分成不同的小格子，每个格子里写上不同的内容，这样能够一目了然。通过将草稿纸与错题本的运用相结合，学生们的成绩有了显著提升。
工作中，张秀颀深知兴趣是最好的老师，如何让学生们喜欢上自己的课，是她一直在思考的问题，“与孩子们打成一片，营造风趣幽默的课堂氛围”，是她从教多年得到的答案，她常说：“不能只关注学生的成绩，更多要关注成绩背后的故事。”张秀颀有一个习惯，每天学校大课间她都会找几个学生散步聊天，问题简单到昨天晚上看了什么电视抑或是今天早上吃了什么。当看到学生答对一个问题，而露出自信表情的时候；当课下学生围在身边活泼地聊个不停的时候；当收到一条条已毕业的学生发来祝福短信的时候，这些点滴都让自己感受到做教师的幸福和快乐。
张秀颀的儿子今年在上高中，但作为一名数学老师，她却很少有时间辅导孩子的作业，因为长年都在农村学校任教，她每天早上天不亮就要出门，晚上到家孩子已经做完作业准备洗漱睡觉了。虽然亏欠家庭，但她却从不后悔。数不清的晨曦暮霭，张秀颀奔忙在教室和办公室的两点一线。作为一名数学教师，她专业过硬，获得诸多荣誉：省名师工作室评优课一等奖、省优质课评比二等奖、市优质课、基本功、好课堂等评比一二等奖，获镇江市学科带头人、镇江市169工程学术技术骨干等称号，撰写论文30余篇在多家报刊杂志发表并且有的在省、市级获奖，入选2021年江苏省第六期“333工程”培养对象，曾获全国模范教师荣誉称号。
