昨天下午，由镇江市教育科学研究中心主办的，基于大单元的学习任务群教学设计与实施——镇江市小学语文“研学课堂”系列活动在京口实验小学举行。在国家“双减”和镇江市“研学课堂”的双背景下，如何聚焦学生的语文素养，合理设置任务群教学目标？如何实践任务群课堂教学，实现富有学科特质的学习效果最大化呢？
在京口实验小学的大礼堂，多媒体屏幕上正在展示一堂生动的语文课，老师将一个单元的三篇课文统整一起，从三个不同故事主角的身上找去他们思维的共同处，点燃了思维火花，让同学们收获了不一样的课堂体验。
京口实小五年级学生 方思璇：
今天这节课让我领会到了三位智者、路人和孙膑、船长的相同之处，他们都有一双善于发现的眼睛，而且都足智多谋，善于观察，我觉得我以后也要向他们学习，老师这种别出心裁创新的讲法，让我领略到了语文的魅力。
京口实验小学语文教师 蔡红玉：
跟以往传统讲、读，去品析文字不一样， 我们就借助了一个思维导图的方式，帮助孩子理清这几位人物的思维过程，其实理清思维的过程也是帮助他们提升思维的一个过程，如果长期以往利用这种新型的学习方式 ，孩子的能力是有所提升的。
京口实验小学教导处副主任赵胤表示，此次“研学课堂”是一种教学方式的探索和创新，打通了单元课文，以设置任务群的方式，提升孩子主动思考的积极性。由于疫情原因，活动采取了线上交流的模式。
京口实验小学教导处副主任 赵胤：
不仅是镇江大市所有的小学语文的老师能够参与这次活动，和我们联谊的青海的一些学校，也在线上和我们一起共联。
记者了解到，本次活动为语文“研学课堂”提供了前瞻性探索，促进了我市全体语文老师努力践行“以教为中心”向“以学为中心”的转变。
