自党史学习教育开展以来，茅村村将党史学习同解决群众“急难愁盼”结合起来，想方设法解决假期中孩子托管的实际问题，重新开办“爱心托管班”就是其中浓墨重彩的一笔。
70岁的祖茂秀是徐州市铜山区茅村镇茅村村村民，她有一个上小学的孙子，过去放假期间，孙子都是到村里的“爱心托管班”去学习娱乐，由于受疫情的影响，去年，连续办了7期的“爱心托管班”停办了。平时儿子、儿媳都在外打工，假期照顾孙子的事都落在她一个人身上。放假时祖茂秀不敢让孙子独自跑出去玩，就把他锁在家里，没有文化的祖茂秀更没法辅导他的学习。假期是孩子最欢快的时候，但对孙子来说每天像笼中的小鸟。
“村民难题，我们想办法。”村里召开协商议事会，人大代表、政协委员、村民代表们积极参与，拿出了一系列的解决方案，村委会把原来“托管班”的两间房屋腾出来，认真检查电器、学习用具等。招收本村的小学生，暑期及开学后的每周六免费在此享受“托管”服务。在退休教师、在职教师、村党员、在读大学生、艺术培训机构的专业老师中招募了有爱心且有特长的教师作为托管班的学习辅导员、生活保育员、安全事物员。孩子来这里有一个更好更安全的学习环境。
村委会在开学初与家长签订安全协议，并告知孩子们安全事项。教室内备有空调、饮用水等，还会给孩子们提供牛奶、面包等食物。托管班准备了消毒酒精、湿巾、口罩等必备物品，每天测体温进班、给孩子们发放新的口罩，同时还会教孩子们做好防护措施，正确使用消毒酒精、湿巾，建立托管班疫情防控的长效机制；为创造良好托管环境，茅村村加强封闭管理，只留一个进出村口并落实查看健康码、行程码的要求，严格进出村人员管理，确保托管班零风险。
“爱心托管班”以辅导完成学校假期作业为主，另开设特色课程，丰富孩子们节假日生活。教授孩子们《弟子规》、《三字经》等国学经典，传播正能量，培养学生的素质与能力。运用课件展示古诗优美的画面、古诗优美的意境，弘扬传统文化。书法课，孩子们临帖名家书法，感受艺术的魅力，培养独立思考和学习的习惯。课堂上，小小的剪刀、薄薄的卡纸、彩色的画笔，在孩子们灵巧的双手下变成一幅幅美丽的作品，激发了孩子们的学习兴趣和想象力,培养他们的观察能力,让他们体会到了自我实现的快乐。托管班还利用工会暖心驿站资源，开展读书活动和体育锻炼，营造一个家长放心、孩子开心的假期学习与生活环境。
村里结合“巾帼情、绘爱心、助成长”活动，对托管班中抗疫一线职工及生活困难的职工子女开展助学慰问，打造托管助学品牌，有力提升了托管服务成效和社会影响力。
“茅村村将进一步探索疫情防控下爱心托管服务机制，广泛发动社会力量，实现常态运转、有效运行，打造工作新品牌。”茅村村党总支书记聂中丰说。
（来源：铜山区融媒体中心/王珊 潘茜 徐雪林 编辑/赵恩婕）
