为有力推动江苏睢宁县委县政府“1135”工程的落实，赋能数学新课程改革，助推乡村数学教师教学水平的提升，2023年12月28日，睢宁县教师发展中心在官山镇中心小学，举行区域（南片）数学核心素养导向下的“数与运算”专题研训活动现场会。
活动采取线上线下相结合方式，睢宁县教师发展中心凌云副主任、小学研训部尤胜响主任、小学研训部数学研训员李晓飞副主任、信息部周铮副主任莅临现场指导，全县小学数学教师通过线上线下观摩了此次研训活动。
“同课”绽放精彩，“异构”彰显创意
课堂展示环节呈现的是《用字母表示数》的“同课异构”。官山镇中心小学庄云老师在执教中，课堂富有层次，不断进阶，从“图形的面积公式、运算律可用字母表示”出发，引发学生探索欲望，在点拨引导中逐步揭示用字母表示数的意义、重点、价值，在妙趣横生的教学活动中，培养学生的数感、问题意识，促进了学生抽象概括思维能力的提升。
岚山镇中心小学的马鹏远老师在执教中，创造性使用教材，课堂上大胆创新，创设了一个购买蛋挞的生活情境，引导学生积极参与学习，乐于建构知识，层层进阶，亲历数学知识的生成，整节课的氛围轻松活泼，但不失科学严谨，真正做到了让孩子快乐学习、积极生长。
“双减”与“新课程”
在这个“双背景下”低学段数学课，应该呈现怎样的新样态，应该彰显怎样的数学思维、数学思想？睢宁县实验小学王雅婷老师执教一年级上册《9加几》，王老师与小朋友亲切互动，教学语言准确严密，启发、点拨、追问恰到好处，驾驭课堂能力让人佩服。在新知学习环节，从日常生活经验切入，将计算带入不同的生活情境，注重新旧知识勾连，引导孩子用准确的数学语言描述思考的过程，形成科学的计算方法，有助于学生建立牢固的数学模型。
更好实现数学学科育人
评课研讨环节，李晓飞主任带领大家进行了“卷入式”研讨，参加听课的老师围绕研训主题，畅所欲言，各抒己见，思维的火花不停碰撞，精彩的点评不时闪现。既肯定了课堂教学的亮点，也有针对性地提出了一些好的教学建议，听课老师们受益匪浅。
李晓飞主任强调，在“数与运算”这一主题视域下，教学要以核心素养为导向，教学设计要与学情充分接轨，着力培养学生数感、符号意识、运算能力和建模意识。课堂上要注重引导学生用数学的眼光观察，用数学的思维思考，用数学的语言表达。教学要严谨，重点要突出，难点要突破，聚焦知识的建构、思维的进阶，引导学生牢固掌握“是什么”“为什么”“怎么做”，让“四基四能”协同发展，更好实现数学学科育人功效。
（江苏广电融媒体新闻中心/徐华峰 编辑/徐玮琪）
