今天（4月7日）上午，高中英语教学专题研讨会暨首届"译林杯"高中英语教学设计展评颁奖典礼在南京举行。江苏、湖南、安徽三省英语教研专家、一线教师、译林版高中英语教材编写团队围绕"聚焦核心素养 赋能教学创新"主题展开交流研讨。
2020年秋学期开始，江苏全省、湖南全省和安徽省部分地区，开始全面使用译林出版社的新版高中英语教材。与会专家认为，教材以立德树人为根本任务，着力发展学生的英语学科核心素养，能够充分凸显英语学科的育人价值，有助于进一步推进英语课程改革，提升英语教学质量。
“老师要改变理念，增强对教材的研读能力，提高教学的设计能力，更重要的目的是促进教学的质量，让我们学生英语学得更好、更实在，提升学生听说读看写能力，英语学科的素养。”江苏省教育科学研究院英语教研员何锋说。
在新课标指引下，如何在使用新教材的过程中，实现教学与考试评价的一致性，是老师、家长和学生普遍关注的话题。对此，专业人士表示，要以教材为根本，深度挖掘教材内涵，用好教材及其配套资源，全面提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
“老师提供的各个板块或者话题的语料，特别是最近高考动态方面，经常讲到的要关注中国传统文化，学生这些方面一定要做到踏实认真。教材相关的话题，学生可以在网络上或其他途径获取相关材料。”南京市金陵中学英语教师崔充博。
专家表示，新课标背景下，高中英语教学存在一定挑战，比如，如何在实际教学中落实新课标理念，如何全面发展学生核心素养，如何实现知识与能力的迁移创新等，是需要教研专家、一线教师和教材编写团队共同研究的课题。
“老师要把握教学的素养导向，拓展课堂的综合性，注重应用迁移。教育的目标就是培养学生素养，因此教师们首先要理解核心素养，逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，设计思维能力的课堂。加强课程与生产劳动，社会实践的结合，充分发挥实践的独特育人功能。”湖南省长沙市雅礼中学英语教研组长黄琼说。
（江苏广电融媒体新闻中心/王建华 徐明 编辑/汪泽）
