为了加强同质课题互动，促进教育科研的融合，推进同质课题研究，充分发挥教育科研在教育改革与发展中的引领作用，3月9日下午，南京市浦口区第五教科研联合体研修活动在南京浦口中等专业学校隆重举行。
本次活动由南京市浦口区教师发展中心主办，南京浦口中等专业学校承办。浦口区教师发展中心特级教师蔡文秀主持活动。南京市教育科学研究所教育管理研究室主任王飞、南京信息工程大学附属高新实验小学副校长林莉担任指导专家，浦口区教师发展中心副校长李捷、浦口中专校苗喜荣主任、熊育红副主任、浦口区学生学科素养提升研究联合体十五个课题的主持人以及区内部分科研骨干参加了此次活动。
学校朱建玉老师首先在数控实训基地开了一节课题研究展示课《机床舱门滚珠轴加工——专用夹具（软爪）》，朱老师的展示课充分运用信息化教学手段，集中展示了理论教学和现场操作融合的理实一体授课理念，生动展示了课题研究核心内容“互联网+教育”背景下中职数控专业混合式学习模式。朱老师的展示课受到了专家和参与活动的兄弟学校教师的一致好评。
学校苗喜荣主任对各位专家和课题组教师来校参加活动表示欢迎，并向各位来宾介绍了学校发展的历史和现状。
学校斯桃、朱建玉主持的课题《“互联网+教育”背景下中职数控专业混合式学习模式的研究》、浦口区汤泉中学林高峰、杨金银主持的课题《农村初级中学体验式德育管理模式实践研究》、南京市游府西街小学浦口分校吴怀美、狄世成主持的课题《育人方式变革背景下家校阅读指导共同体建构的实践研究》分别进行了研究成果汇报，展示了在课题研究过程中所做的思考、活动和成效。
南京市教育科学研究所主任王飞主要就如何破题，调查研究的依据，研究目标、研究内容、研究成果的对应等共性问题，对各课题组给予指导。南京信息工程大学附属高新实验小学校长林莉则就理实一体化、根植文化自信、回归教育本源、探寻得天独厚的优势等方面，对各课题组予了以针对性指导。各课题组也就课题研究中出现的困难、瓶颈向专家提问。
南京市浦口区教师发展中心副校长李捷在活动总结中说，课题是做出来的，也是研出来的。他提出了课题研究的六要标准：要规范、要融通、要有闭环、要有拓展、要有情怀、要有成果。他说，此次的研讨活动，是一个善学、善思、爱创、乐学的过程，活动进一步推动了浦口区教育科研工作的发展进程。
（编辑/沈芸 责编/顾小燕 通讯员/季丹华）
