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风的运动、水的流动、潮汐的变化乃至火山岩浆的运动，流动无处不在。研究流动作用与规律的流体力学，抽象概念多、理论性强、复杂难懂，是一门公认的难学课程。最近，由江苏大学主办，国内21所高校参与的2021诗画流体力学创作大赛落下帷幕，江苏大学能源与动力工程学院的同学们脑洞大开，用诗情画意的方式，洞察流体力学现象，阐释流体力学原理，创作了不少优秀的作品，在比赛中运用知识、分享快乐。
眼前这幅《洛神云纹》荣获了2021诗画流体力学创作大赛特等奖，作品以《洛神赋图》以及曹植的《洛神赋》为例，勾勒出风云变幻、飞溅的水花、升腾的云雾和水中的残影，许多技法用到了平流、沉积、扩散等，融入了流体力学的奥妙。
江苏大学能源与动力工程学院学生 兰轩：
中国画里面有很多对流体力学的体现，比如说其中的毛细现象，水墨画的晕染，再或者说是中国画里也体现了古人对浮力的理解。这样的一个结合，其实是对流体力学一个更深的理解。
这条“且闻风声潇潇”的短视频创作中，结合中国诗词，以圆柱绕流为例，分析实际流体圆柱绕流形成的卡门涡街及旋涡脱落频率，并讨论了涡街流量计的测量原理和特点，体现出流体力学中的“诗情画意”。
江苏大学能源与动力工程学院学生 洪怀璟：
将流体力学和日常生活结合，但同时要更深入学习，在更深入学习中我们能发现很多诗情画意的东西，其实流体力学是一个很美妙的学科。
江苏大学能动学院流体力学教学团队教师王晓英表示，诗画流体力学创作大赛主要是以传统文化作为切入点，促进学生产生探索流体流动规律的热情。 经过师生们的不懈实践，构建了“诗画赏析-流动规律-实际案例-社会责任”四位一体的教学思路，鼓励学生将理论与实际结合，真正做到将知识内化为思想智慧，外化为行动能力。
江苏大学能动学院流体力学教学团队教师 王晓英：
让学生作为主体，那么我们老师就从原来知识的传授者变成了学习的指导者，而学生从原来被动的知识接收者，变成知识的主动探索者，让学生在这个过程中，形成自主学习的能力，以及创新创作能力。
江苏大学能动学院流体力学教学团队教师 霍元平：
流体力学知识的消化吸收程度，往往呈现方式与学习接纳的角度，恰恰通过诗画流体力学大赛，给在校大学生提供一个崭新的创作平台，从诗词画作的偏趣味的角度，去重新认知流体，去发现流体之美，探索流动规律，从而更容易掌握流体力学的知识并加以运用。
