点、线、面、曲线……画了30年的抛物线，扬州高等职业技术学校的朱中海有点“倦”了，于是开始了数学课堂上的“美术课”。在一所中职院校教数学，朱中海一直觉得学习兴趣最重要，“有些学生数学基础相对薄弱，上数学课提不起兴趣，所以我就想了很多办法。”朱中海告诉记者，在尝试了很多教学方法后，他找到了和“00后”打交道的窍门，把函数课上成了“美术课”。
把函数课上成“美术课” 比ppt还精美
在朱中海的课堂板书中，一节曲线课，他创作了9幅画作，“都是速写，一幅画5-10分钟，边讲边画。”朱中海坦言，数学的学习，大多数是抽象、枯燥的，特别是中职学生的数学相对薄弱，所以他坚持兴趣为王，在课堂教学上坚持粉笔板书，有时是当场画，有时备画用ppt展示，让学生的眼睛亮起来，“我不是为了绘画而画，作用是辅助教学，让学生通过画更直观地感受到曲线的美，印象更深刻，认知更深厚。”
虽然画作都是信手拈来，但朱中海特别用心地给板书起了个文艺的名字叫《舞动的函数》，受到了学生的热烈欢迎，从此便一发不可收拾。记者看到，朱中海的粉笔速写系列还有《黑板上的律动》、《点线面的美》，都是将课堂上的即兴画作拍摄下来，二次创作做成ppt，完善课件，此外还有捕捉校园生活创作的《社团风采》，主角都是学生，“画画就是爱好吧！四个系列加起来了有200多幅，希望学生能够感受到老师的关爱。”
从未学过绘画 他靠的都是基本功
件件画作构思精巧，线条流程，在采访中，记者和朱中海多次确认是否学过画画，他总是笑着说，“没有学过，就是基本功。”朱中海自豪地说，他是从教三十多年的老数学教师，没有学过专业绘画，“但我坚持探索与实践，注重教师三字两话(画)基本功的养成。”
在采访的过程中，朱中海说的最多的也是基本功，“上学时候 ‘三字两画’的基本功，便坚持运用到课堂上，熟能生巧。”作为学校基础教育部党支部书记、主任，朱中海表示，他不仅要自己练，还要带着年轻老师一起练，“年轻老师上课喜欢用现代化手段ppt，板书比较少，我希望通过我的努力，带动青年老师一起‘站好讲台’。”朱中海强调，基本功是教师教学的精髓，不能丟，用板书“图形示意”，形象直观，这是教师的基本功和专业素养。
数学老师心中的文学梦 三尺讲台上开了花
从教35年，朱中海虽然是一位数学老师，但心中满满的文学情怀，独创了“文理相融”教学法，“我教的虽然是数学课，但是在上课时，我都会讲点知识点背后的文化知识，如数学小故事，陶冶情操。”朱中海举例说，在讲“圆”时，就会给学生讲讲圆周率的来历，说说祖冲之的故事。
“我希望在我的课堂上，让学生感受数学文化的魅力，用生活中的数学，专业中的数学应用，让学生体验数学应用的广泛。”朱中海感慨说，相比高中，中职院校的数学最重要的是让学生对数学感兴趣，爱上数学，在他看来，他的教学就是要让学生真正地接受知识，学得活起来，老师教得活起来，“教学不是为了把学生篮子装满，而是要把灯点亮，用一颗灵魂去唤醒另一颗灵魂。”
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/明玉花 通讯员/田文荟 编辑/贝茜）
