（戳视频，走近“幸福里”的好校长 ）
捏、揉、搓、粘……不一会儿，刘雨轩同学手中的面团，就变成了一个可爱的卡通人偶。
刘雨轩是淮安涟水幸福里实验小学五年级的学生。每周三，她都要参加学校的面塑社团，在老师的辅导下制作面塑，度过一个开心的下午。
面塑社团有个好听的名字——“幸福娃面塑坊”。社团组织孩子们学习面塑文化，创作面塑作品，让“非遗文化”走进校园，走进孩子们的心中。2018年，“幸福娃面塑坊”被评为“江苏省优秀红领巾小社团”。
在幸福里实验小学，这样的学生社团共有52个。每周三下午，孩子们不需要背书包进校园，他们可以参与到各式各样的社团活动中：有的在进行天马行空的绘画，有的在进行国学朗诵，有的在根据动漫人物进行陶艺创作……
这些社团的发起人，是幸福里实验小学校长、“幸福教育”倡导者陈云宇。
幸福教育：让孩子在“玩中学”
2012年，陈云宇就任幸福里实验小学校长。自建校起，他就把“幸福教育”作为学校的办学主张。
“学校是育人的场所，不仅是学习的殿堂，更是文化的圣园。”陈云宇介绍，“幸福教育”以“顺生之天，以致其性”为核心，在保护童心、童真、童趣的基础上，让儿童获得全面的发展和幸福的成长。
学校幸福课程的架构由学科基础型课程、社团拓展型课程、课外研究型课程、文化浸染型课程等组成。丰富多彩的社团活动正是学校“幸福教育”的重要组成部分。在动手又动脑的活动中，孩子们收获了快乐，也增长了知识，学习成绩不降反升。应试教育和素质教育，在这里取得了微妙的平衡。
正是对“幸福教育”的坚持，幸福里实验小学从建校时一所学生不足800人的薄弱学校，短短几年内，发展成为拥有3600名学生的园林化、特色化、数字化的涟水名校。
探索不止：是“师者”也是“学者”
每年的开学季，是陈云宇最忙碌的时候。每天，他都会早早到校门口，迎接孩子们的到来。这个习惯，他已经坚持了31年。
1988年，刚满18岁的陈云宇从淮安师范毕业，来到涟水县小李集中心小学任教。 刚走上工作岗位，陈云宇经常搬板凳听其他老师的课。老教师们绘声绘色的语言，游刃有余的课堂调控让他深受启发：“爱心、细心、耐心是做一名好教师必须具备的，另外，肚子里还要有货。”
陈云宇坚信，阅读是自己站稳课堂、教好孩子必修的“基本功”。在他的家中，这些年留下来的书，超过了5000本。“我印象最深刻的，就是他一直趴在高高的书堆后，埋头看书。”曾和陈云宇同宿舍6年的姜明芝说。
1990年起，陈云宇带的班级承担全国小学语文“注音识字，提前读写”教材试验。六年时间，他把阅读作为突破口来展开思考，总结出了阅读积累和写作训练两套方法，形成了自己的教学理念。这也让他从一个普通的“教书先生”变成了一名“学者型”教师。
“陈老师只教了我一年，却让我脱胎换骨。”谈及陈云宇，赵晔至今充满感激。在陈云宇的言传身教下，语文曾是“短腿”科目的她，如今已经蜕变为一名语文教师。
扎根家乡：传好教育接力棒
默默耕耘31年，陈云宇培养出一批又一批的优秀学生，在学科建设上发挥出了重大作用。同时，他也在尽自己所能，让苏北小学语文教育得到更好的发展。
2016年，“陈云宇小学语文特级教师工作室”、“江苏省涟水县乡村小学语文骨干教师培育站”成立。在这“一室一站”里，陈云宇把自己的教学经验毫无保留地传授给涟水的年轻教师、乡村教师，带领他们共同成长。涟水县教研室教研员孙亮说：“我们有啥事，只要找到陈校长，他不管再忙，总是一口答应。不管是主动提供场地，还是亲自上门给我们的公开课、研讨课提供指导，只要跟教学工作有关，他永远有空。”
目前，“陈云宇小学语文特级教师工作室”共有成员16人，其中高级教师6名，省市县名师6人。3年来，陈云宇工作室成员累计各级各类表彰奖励38次，在各级各类比赛中获奖208人次。
作为涟水第一位特级教师，省内外不少学校向陈云宇抛出了橄榄枝，而陈云宇谢绝了许多次“孔雀东南飞”的高薪聘请和盛情邀约。“一枝独放不是春”，直到今天，陈云宇还活跃在各类公开课和研讨会的舞台上，因为他知道，家乡教育需要他，也需要更多的人才留守、扎根、绽放。
今年9月，陈云宇被中共江苏省委宣传部、江苏省教育厅授予江苏“最美教师”荣誉称号。
（来源/江苏城市频道《江苏最美人物》栏目组 编辑/刘静）
