近来各地教育部门纷纷出台减负新规，严查校外培训、有偿家教。然而部分家长却并不领情，组团要求老师补课。
最近有媒体报道称，江苏一家公办学校的家长要求老师给孩子补课，为了不给老师添麻烦，由家委会找场地、收费，然后将补课费“捐赠”给老师个人。被举报后，家长激动地表示，如果处罚老师，就要去上访。主管部门束手无策，只得将此事上报，随后处理意见搁置。
此案例虽然极端，却反映出一个清晰且严肃的事实：真正要求课外辅导的往往是家长。南京一位家长坦言，自己和十来位家长商量好了，找口碑好又靠谱的老师过来上课。这样不仅能省去中介的费用，关键还能请到教学经验丰富的任课老师，而不是培训机构包装出来的名师，这样大家都很开心！
除了家长主动要求补课外，在下午三点半之后的弹性离校时段，一些公办学校还出现了“逆托管”现象，即家长将孩子提前接走，送去上补习班。还有不少家长认为，相比公办学校，民办学校更注重应试教育，这就导致一些地区优质生源和师资向民办学校集中，出现了“民盛公衰”的教育格局。
减负反而变成了增负，想要改变这种困境需要做两方面的努力。一方面，家长需要改变观念，不是所有的孩子都能上清华北大，适合的教育才是最好的。另一方面，必须严抓公办学校的课堂教学质量，探索符合国情的教育模式和招考体制，才能从源头上缓解家长的焦虑。
对于这种现象，网友和媒体也有多种看法：
网友 举报九天：“减负”只是表象，但中高考不变，名校不变，家长认清现实，还是做出了“增负”的选择。
网友 洋子：不加大教育投入，不解决教育商业化模式，不提高整体教育水平，不均衡教育资源分布，一切减负口号都是零。
长江网：《减负“一刀切”岂能让人“领情”？》——减负是想让孩子们德智体全面发展，减去那些重复训练等不该有的负担。如果仅是片面强调减负，而忽视了其他方面的配套，那无疑是空喊口号，非但不能减负，反而使负担更重。
时代周报：《反对减负，中国家长疯了吗？》——对减负的反弹和批判，实则是家长面对复杂社会问题的焦虑心态在教育制度上的投射。只有建立长效机制，改革教育评价体系，提高学校教育治理水平，推进义务教育均衡发展，从根本上解决落后陈旧的教育理念、功利性观念，才能避免以往头痛医头、脚痛医脚的现象，真正把中小学生的负担减下来。
（来源：江苏教育频道/赵英雷 编辑/李明莉）
