【编者按】
在支援祖国边疆的道路上，江苏人前赴后继，步履不停。自1994年开始，江苏先后选派了8批628名干部人才进藏工作；1997年起至今，也已有九批江苏干部人才队伍走进新疆进行对口支援。在西北边陲，在雪域高原，他们肩负扶贫发展的重任，不忘初心，不畏艰难，奉献并快乐着。
我苏网及“我苏”客户端“苏人苏事”专栏特别推出“江苏人在边疆”手记系列，从他们的视角看大美中国，通过他们的记述体味支援祖国边疆的情怀与坚守。
我的藏语课堂
张晓明
进藏工作后，组织上鼓励我们学一些藏语，以方便与涉藏工作重点省群众交流。而为了帮助大家学藏语，拉萨宗角禄康公园对面的西藏报刊中心，每周日下午专门为我们援藏干部开设了藏语课。
藏语有约，于是每到周日，我就拎着专门买来的藏语PAD前去上课。既然来到西藏，总该多少学两句，多多少少听懂一些，能应对日常简单交往。有了一些藏语知识，给我们工作也带来了方便。每天早晚与同事讲一句“晓不德勒”（早上好）、“拱珠德勒”（晚上好），似乎瞬间拉近了彼此的距离。知道了一些藏语的发音，让我们对西藏、对拉萨也有了更多的了解。比如原先以为八廓街是因为有八个角，林廓路是因为行道树茂盛。学了藏语才知道：“八廓”“林廓”都是音译，“八廓”藏语意思为绕着大昭寺转经；而“林廓”意为绕着城廓转圈。
（藏语课堂）
抱着同样想法去学藏语的援友有不少，一开始去上课的人也有很多，十几二十个人，有时那间小教室都坐不下。然而过了一段时间后，坚持学习的人越来越少，最少的时候，只有两三个人。我算是坚持较久的学员，刚开始也挺认真，上课回来一遍遍读写，努力记住藏文单词。可工作一忙，事情一多，上课回来就不复习不练习了。下一堂课拎着包又去，前面的已经忘得干干净净。特别是随着时间的推移，学习的深入，发觉学藏语真的不容易。藏语有30个字母，然后又有4个元音，5个前加字，10个后加字，2个又后加字，4个下加字，而4个下加字又分别只能加在7个、11个、6个、11个基字下面……这些我很长时间都没能背熟！给我们上课的是曲珍老师，为此每堂课后都一再叮嘱我们：要练习，要练习……
（曲珍老师教藏语）
很佩服一些“藏二代”，也就是早年内地进藏工作人员的子女。他们从小与藏族孩子一起长大，因此藏语说的也十分流利。藏语的发音方式与汉语有很大区别，有很多汉语中没有的音节；藏语的语法与汉语也有不同，一般先讲宾语后讲谓语……这些他们都掌握的十分娴熟。有的“藏二代”平时藏语讲的多，汉语反而不如藏语讲的顺口，常常会被当成是藏族人。
援友中也有学习有方，特别勤奋的人，比如来自社科院的匤老师，除了上课外，每天在家中坚持自学藏文两小时。过了半年之后，她就不再来藏语班上课了，因为班上教的内容，对她来说已经太浅。还有几位援友，坚持跟身边的藏族同事学口语，现在藏语口语交流也达到较高水平。“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”。我和其它进步慢的学员只能努力坚持每周“赴约”，毕竟能让我们每周有一点点进步。此外，也是表达我们对藏文化的一种向往，对学习有方援友的一种敬意。有时，我们还请曲珍老师教唱藏语歌，提升学习兴趣；请求帮助整理学习讲义，增强学习系统性。然而学习成效提升的仍然不够明显，这验证了一个真理：一切得靠自己！如果不象匡老师等援友那样，制定自己的学习规划，每天坚持完成学习计划，就不会有最好的效果。
历时一年多，目前藏语基础课程已教完，藏语班也已经停课，以后“修行靠个人”了。在此，特别感谢这一年多来，每周牺牲休息时间来教我们藏语的曲珍等老师。
格啦（老师），辛苦了！
—— 2017年12月 于拉萨
【作者简介】
张晓明，江苏省第八批援藏干部，江苏省广播电视总台城市频道总监助理，拉萨市广播电视台副台长。
