惠山泥人是首批国家非物质文化遗产，它造型饱满、情趣盎然，深受人们喜爱。在惠山泥人的发源地无锡有一所小学——无锡市柏庄实验小学，该校充分挖掘惠山泥人所承载的育人功能，开发出“泥塑”校本课程。学校里，人人都会捏泥塑，人人每月有作品。
学校按照由简入难的原则，每个年级开发一个主题，一年级学捏十二生肖，二年级学捏动物系列，三年级学捏“阿福”系列，四年级学捏“三百六十行”系列，五年级学捏“戏文人物”系列，六年级学捏“新二十四孝”系列。
“为了展现马的特征，我运用了夸张、变形等手法。比如马的脖子很长，所以我捏的时候，故意让它的脖子变得更长。为了体现马的力量感，我还用拍板格出了马的肌肉感。”无锡市柏庄实验小学二年级学生王正泽告诉记者。
五年级学生刘思圻介绍：“这是我创作的三国刀马人。人物、马身、马蹄是用泥制作的，而旗帜、兵器、马腿，则是用竹签等材料制作的。”
六年级学生刘弘靖介绍：“这是穆桂英，这里是我们一笔一笔勾上去的。我是学校第一个尝试做穆桂英的同学，我也教弟弟妹妹们去做。”
无锡市柏庄实验小学，从2016年起开设“泥塑”校本课程。“走出去、请进来”，学校安排美术老师外出参加培训，邀请惠山泥人非遗传承人进学校，参与校本课程的制定，与美术老师师徒结对，提升他们的创作技能。
“我们以前有不少艺人，他平时只注重捏，但不太会教。”惠山泥人非遗传承人赵建高说，“老师接受过培训以后，有了一定的技术，还有教学生的这种本事。”
无锡市柏庄实验小学美术教师孙艳说：“赵老师每个星期都会到我们学校，指导我们美术老师和学生进行泥塑活动。现在，老师们都有相应的负责的项目，比如十二生肖、戏曲人物等等。”
与此同时，学校对泥塑人物及人物背后的故事进行拓展，以“泥塑+”的方式，整合语文、音乐、道德与法治、综合实践等学科，将课本里的中国故事，用泥塑的方式进行讲述，实现融合育人。
无锡市柏庄实验小学语文教师陈思羽说：“语文课上，孩子们更喜欢用泥塑来讲述课本里的故事。更容易拉近他们与文本之间的距离，也更有利于提升他们的语文素养。”
一团团泥，在揉搓、捏制、装点、描画中，唤醒了学生的创作热情与兴趣，也激发了学生热爱家乡的情怀，培养了他们传承中华优秀传统文化的责任与担当，增强了民族自豪感。
无锡市柏庄实验小学校长周玲棣介绍：“孩子们在活动中经历，在经历中成长。惠山泥人的传承与发扬，对于学校来说，更应是一种活态流变的延续。回归生活是最好的保护，接轨现代是最好的传承。”
（来源：江苏广电融媒体新闻中心记者/姜坚 仇煜 编辑/汪璐）
