江苏省第十批援藏干部人才进藏一年多来，聚焦稳定、发展、生态、强边“四件大事”, 严格落实江苏“十四五”援藏项目规划，奋力推动江苏援藏工作更加有形、有感、有效。近日江苏台记者跟随采访团走进拉萨，深入了解一年来江苏援藏工作的新做法、新成效。医疗是民生之需，教育是民生之基。第十批援藏干部人才进藏以来，创新开展医疗、教育人才“组团式”援藏。为加速西藏发展开创了新路径，注入了新动力。
在拉萨市林周县人民医院，医生正在为患者进行CT检查，数千公里外的苏州专家也通过远程系统帮助他们进行读片和诊断。在医院放射科主任普布次仁看来，通过开展“组团式”医疗援藏，江苏援藏医生不仅带来了先进技术和管理理念，更有力地提升了本地医生的诊疗水平，他告诉记者，以前医院只有X光拍摄，当地医院对CT接触的也比少，一旦有脑出血或者心梗病人，没有办法及时诊断，只能让病人到拉萨去救治。现在，随着他们医疗水平的提高，马上就能进行诊断。
在“组团式”医疗援藏团队的帮助下，如今江苏对口支援县区的人民医院医疗水平实现了质的飞跃，各类远程诊疗广泛开展，“一对一”传帮带模式培养骨干医疗人才，开展37项新技术，为雪域高原打造一支高水平的医疗队伍、培育一批实力强劲的医疗机构，让各族群众在家门口就能得到优质医疗服务。
与此同时，“组团式”教育援藏正带给当地学生更加美好的未来。在拉萨市江苏实验中学，这里从学校管理层到各个教研室都由江苏援藏教师挑大梁、担重任。经过多年发展，这所学校的高考上线率达99.5%，本科率达90%，在同类学校中名列前茅。成为了当地学生和家长心目中的“名校”。 拉萨江苏实验中学高二学生白玛央宗卓嘎告诉记者，江苏实验中学的学习氛围很好，授课方式比较新颖，家里人觉得到了拉萨江苏实验中学以后，她的前途一片灿烂。
如何在有限的援藏时间里，带给当地教育无限的可能，是不少援藏老师一直在思考的问题。在江苏教师组团式援助的拉萨江苏实验中学和拉萨市第一中学，每位援藏教师都和本校的老师进行了青蓝结对，并指导制订年轻教师专业发展规划，引领专业发展。在积极指导徒弟备课、评课、开展教学的同时，援藏教师还带着他们一起进行教改实践，做课题。援藏教师、拉萨江苏实验中学校长殷飞表示，新一批援藏教师到位以后，把课题引领作为学校教科研工作的一项重点，实现教师自身成长和学校发展的双赢。援藏教师、拉萨市第一中学初三教研组组长陈晓明告诉我们，目前他正带着当地的年轻教师进行分层教学的课题研究，“通过教学过程中的了解和调研，发现学生的基础比较差，就搞一个分层作业的探索研究，目前为止效果很显著，我们比第二名班级要高出十分的均分，那么在同组的藏族的老师和我们汉族的老师共同努力下，这个课题进行了立项。希望为西藏教学进一步的提高，做一点微薄的贡献。”
在一代代援藏人的接续奋斗下，多年下来，江苏教育援藏工作已经实现幼儿园、小学、初高中、职业教育、高等教育等各领域、各门类教育全覆盖，援藏教师数量居全国援藏省市前列，20多所省内学校与拉萨结对共建。当地学校的课堂教学、管理方式、教育理念发生了深刻变化，学生各方面素质显著提升。
（江苏广电融媒体新闻中心/杨尔希 张正 编辑/玉洁）
