编者按： 教师之路，平凡而激情；教师之梦，美丽而淡泊。我苏教育、南京市燕子矶中学联合策划“做教育”之《燕师心语》主题报道，述燕中“协力进业”之事，说燕师“惟勤惟实”之迹。燕校班主任们的从教历程、感人故事，将在我苏与大家温情相见。
心语者：范森
中学一级教师，现任高二（12）班历史教师兼班主任。他以学生的身份从燕中毕业，又以教师的身份回到燕中。是燕中让他相信“人生美好，向阳而生”，如今他正把这个信念在他的学生中传承下去。
高考，她哭了
一年的6月24日，我在电脑前心情忐忑，等待着我的学生们发高考成绩给我。叮叮叮，QQ消息在不断弹出，我一边看一遍记录着。这时电话响起，这是A某某的电话。电话那头哭着说，“老师，我没考好，没达到本科线”。我记得，她那天很伤心很伤心。
“老师，我要复读了。”
“想好了？这条路很难走，比高三要辛苦很多很多！”在电话里，我们聊了很多对未来的想法。之后，我们很久没有了联系。
在那届大部分学生大一的那年，她高四。看着其他学生的朋友圈里分享着大学生活的点点滴滴，我为他们感到高兴。
有时我也会点看A某的头像，看着她停留在6月的朋友圈，总会令我想起，高中三年里，她一步步走过的路。
朋友相处，她哭了
“老师，我想在办公室待一会，我有点难受。”A某眼泪鼻涕边流边说着。很快，她的妈妈发信息来了：“老师，孩子怎么了？她又说不清，有什么问题，麻烦老师开导一下，同学之间不会有什么大矛盾的。”于是，我回了信息，“放心，我来了解清楚后，我们再联系。”
然后我对A同学说，“来，我们先冷静一会，老师放首歌，我们一起听听。”两首歌之后，孩子的情绪慢慢平复下来了。接着，她慢慢说着，我静静听着。
事件原委是，A会用昵称来称呼她的朋友，但是她的朋友觉得A用的昵称不合适，两人之间闹了不愉快。A觉得自己明明把她当做最好的朋友，为什么对方会讨厌自己。
我问她，“你希望好朋友开心快乐吗？”她回答，“想。”
“那什么是好朋友？ 两个人，真心实意交往、真诚对待彼且相互信任。朋友间可以相互倾诉，互相分享喜悦和苦恼。”
我还给A某看了一份中国青年报社的社会调查——在1967名受访者进行了一项关于“朋友相处分寸感”的问卷调查中，结果显示，89%的受访者会注意分寸感，93%的受访者遇到过朋友相处没有分寸感的情况，76%的受访者认为没有分寸感会影响友谊。
“你的热情也只是你的热情，你的表达让对方感到了不适。”我对A说着。过程中，A回想起自己过于自我，而忽视对方的感受。在我们沟通后，她又主动找到她的好朋友去沟通、道歉。
三毛说：“朋友之间，分寸不可差失。”朋友相处，分寸二字，写简单，做不易。
再联系，她又哭了
又一年的高考毕业季，她再一次打电话给我，“老师，我今年考上了**大学！”电话的那头，她还跟我分享了过去一年中关于高四复读生的生活：复读班的各种作息、作业及考试；一年里，她几乎都没有和朋友联系；还有模考中，低于分数线时的沮丧，高过分数线后的喜悦，以及她对即将到来的大学生活的期待。
最后，她说，“老师，感谢你，谢谢你，在我那么多次难受的时候陪着我、开导我。我知道这一年，你依然关心我，我妈都告诉我了，谢谢。”这次，她又哭了。真是个小哭包。
考前害怕，在哭；和同学有矛盾，在哭；考的不理想，在哭；家长严厉，在哭；孩子，想哭就哭吧，范老师在！A某以及燕中的孩子，愿你们人生美好，向阳而生。
（编辑/宁萱 责编/江雪 通讯员/王海华）
