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在学生眼中，
最美的老师是什么样的？
是能够上好每一节课，
让学生学有所得的？
是重视学生的学业质量，
既有爱心又有责任心的？
是能够管理好自己的情绪，
与学生建立融洽关系的？
……
2023年4月21日，南外仙林分校燕子矶校区小学部围绕“学生喜欢，老师最美的样子”这一主题，举行了期中总结大会。
他们是学生眼中，最美教师的模样
“我喜欢的老师有一双美丽的眼睛，他能看见我们点滴的进步……”会议开始，周卫兵校长就播放了一段视频，视频里1-6年级的8位同学阐述了自己心目中最美老师的模样。
观看视频：学生心目中的最美教师
半学期以来，燕区的老师们都在努力成长为学生最喜欢的老师。
追风赶月莫停留
最美老师是能够驾驭好每一堂课的老师。
王倩老师在本学期执教了校级展示课《花钟》以及区级研讨课《我变成了一棵树》。总结会上，她结合自己的课堂实例展开了分享。
她认为，语文备课最基本的工作是要做到五“看”。一看单元类型，二看单元导语，三看课后习题，四看课文，五看教师用书。而要想上好一节语文课的前提是：将学生的“学”作为教师上课的出发点，要让学生想学、会学、爱学。这就要求老师学会细化课堂的教学环节，合理分配每个板块的时间，要学会精准提问，要学会倾听学生。
一点一滴促提质，一分一厘巧增效
最美老师是能够帮助学生提升学业质量的老师。
怎样从点滴中提高作业的有效性？数学组的何恋恋老师与大家分享了自己的一些实践与思考。她认为首先要优化作业设计，端正学生的作业态度。在作业批改时要勤记错因，勤反思。在作业讲评时，先给学生几分钟时间备题，之后再组织讲评，效果更好。在讲评时晒错化错，适当变式巩固，最后，发挥榜样的正向激励作用进行作业评价。
共情化春雨，沟通架桥梁
最美老师是能够走近学生，与学生共情的老师。
作为2022年，刚刚加入南外燕区的“新”老师，沈雪老师成为了四（4）班学生们的“大家长”，短短半年的时间，她与学生共情化春雨，和家长沟通架桥梁，与教育小组形成合力，带领着四（4）班的学生扬鞭奋蹄，不断前进。
总结会上，沈雪老师还分享了自己带班过程中引入“企业管理”模式开设分公司，承包班级事务的金点子。正因为这样有序的班级管理，班级的凝聚力不断增强，沈雪老师成为了孩子们喜欢的老师，也成为了家长信任的老师。
以“美”育人，向“美”而行
最美老师是能够用美浸润孩子内心的老师。
作为综合学科老师的代表，程元元老师就围绕着“以“美”育人，向“美”而行”分享了自己的育人经验。在课堂上，她立足教材内容，挖掘育人因素；创设多种方式，渗透育人内涵；巧用评价语言，提升育人能力。作为非主学科教育小组成员，她主动牵手学生，因材施教，和教育小组老师相互补台，发挥各自优势，大家凝心聚力，通力合作。共同成为学生心目中最美的老师。
我想这样成为，孩子们喜欢的老师
成长为孩子们喜欢的老师是很多老师共同的目标，燕区的老师们一直在实践和努力。那么怎样才能成为孩子们喜欢的老师呢？很多老师都有话要说。
学生喜欢，老师最美的样子
会上，周卫兵校长就“学生喜欢，老师最美的样子”这一主题，分享了自己的观点。他认为要成为最美的老师，首先得上好课，因为上好课是最大的师德。其次“勾画中见质量，体现责任心和爱心。”这也就要求老师们能够抓好每一次的作业，让学生在点点滴滴中切实地进步。育人方面，周校则强调要做和善而坚定的老师，管理好情绪，融洽师生关系。
之后，学校也为上半学期获得各项荣誉的老师颁发了奖状。
“双减”之下谈“容错”
会议最后，张蕾芬校长以“‘双减’之下谈‘容错’”为主题进行了总结，她提出“双减”中要做好科学教育的加法，教育系统要能“容错”。张校长指出，要能做到“容错”就需要：以多元评价关注“具体的学生”，让每个学生找到自己的跑道；以容错文化面对“真实的学生”，让学生长成自己希望的样子；以发展的眼光看待“成长的学生”，为学生多样化的发展提供可能；营造团队的容错文化，厘清容错的界限，放眼于达成目标，辩证地看待错误，找到错误的根源并加以改进。
和善而坚定，用满满的爱心，构筑融洽的师生关系；上好每一节课，用浓浓的责任心，为学生的学业保驾护航；用“容错”之心，看待“成长的学生”——这就是学生喜欢的，最美老师的模样！
（编辑/宁萱 责编/姜江 通讯员/刘江萍）
