根据教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度。这几天，南京多所幼儿园和小学联合打造“幼小衔接”活动，幼儿园萌宝走进小学，提前感受小学生活。也有幼儿园邀请宝爸宝妈一起逛校园。
下午，海军指挥学院幼儿园的孩子们穿着迷彩园服来到南京市海英小学的校园。小学生活让幼儿园萌宝们感到好奇，跟着老师，大家逛了校园，还走进结对的两个班级：一（1）班和一（3）班，与一年级的哥哥姐姐结对子，交朋友。孩子们交换事先做好的精美名片，相互介绍着自己的姓名、生肖、性格、爱好。在老师的带领下，玩起了《剪刀石头布》、《捉小鸡》游戏。“今天我去了海英小学，小学和幼儿园不同，小学每个人都有一张小课桌，上课发言也是需要举手的，让老师知道。”李任特儿说。
郝诚悦说：“小学的教室变大了，课桌椅子也变高了，我们还玩了剪刀石头布、捉小鸡的游戏，小学老师一点也不像我听说的那么凶，我喜欢小学。”
为了更好地促进“幼小衔接”，南京市海英小学和海军指挥学院幼儿园制定了衔接方案，不仅幼儿园小朋友会走进小学，小学老师和幼儿园老师也会定期举行教研活动。包括了解幼儿园教学活动的开展，并对孩子们在幼儿园的生活进行了解，同时，也会把小学一年级教学模式进行分享。为了缓解家长“入学焦虑”，双方还会定期举行家长沙龙，海英小学老师和家长代表与幼儿家长们进行交谈，从身心适应、生活适应、学习适应等方面了解幼小衔接的要点。
“小学生的书包里装着什么？”“在学校一天能做什么？”“一年级的作业多不多？”……在南京农业大学实验小学，来了一群特殊的小客人，他们是南京市玄武钟灵农科苑幼儿园的大班小朋友，还有他们的爸爸妈妈。宽阔的运动场、开阔的种植园、有趣的各大功能室……课间时分，各年级的哥哥姐姐们伴随动感的音乐，玩起了趣味游戏，展示了足球大课间的无限魅力。
在小朋友们深入课堂沉浸式体验的同时，爸爸妈妈们参与到幼小衔接微讲座中。南京农业大学实验小学副校长丁前兰说，处于幼儿园大班的家长，首先应该做好自身的调整，摆脱焦虑情绪。“幼小科学衔接不应只是知识层面的衔接，更应该包含身心发展的衔接，生活适应的衔接和社会交往的衔接。 ”行动上，要帮助小朋友逐步从身心、生活、社会和学习等方面开展准备。丁前兰说“比如调整小朋友的作息，早睡早起，因为小学上学时间比幼儿园要早，需渐渐改掉午睡的习惯。再如适当教会孩子一些生活技能，自主喝水、如厕等，教会小朋友学会大胆表达自己的需求，遇到危险的时候学会找老师帮忙等等。当然更需要训练小朋友做事情有条理、认真专注的好习惯，这能够让他更从容地应对小学学习生活。”
萌宝和家长一起进校园，让家长们收获很多。大五班陈芊凝爸爸说：“我们家长，也要能接纳孩子各种好的、坏的情绪，并引导孩子以合适的方式调节情绪。幼小衔接不能急于求成，它是一个循序渐进的过程。我们共同帮孩子们养成良好的习惯、调整好心态、顺利完成从幼儿园到小学的过渡。”
大一班黄子达妈妈说：“幼小衔接，孩子可能更多的是新奇，家长是焦虑。要不要提前学，要不要提前练写字……都是我们家长焦虑的。跟着孩子一起感受小学生活，听了幼小衔接方法，从社会准备、学习准备、身心准备、生活准备四个方面了解到如何真正实用有效的幼小衔接，让我们受益匪浅。期待孩子们，迈着从容自信的步伐走进小学，开启新的人生之旅！”
（江苏新闻广播/沈杨 编辑/徐玮琪）
