习近平总书记在全国教育大会上提出要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，总书记强调“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（中发〔2020〕7号）、《中共江苏省委江苏省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》（苏发〔2021〕4号）等文件的相继出台，都将劳动教育摆在了更加突出的重要位置。
为落实党和国家的教育方针，促进学生全面发展，江苏省南京工程高等职业学校在江苏省教育厅和江苏联合职业技术学院的支持下，把劳动实践教育和劳动理论课程纳入校本科研并作为学生管理工作的重要内容，认真实施劳动教育。学校通过组织校内劳动，开设劳动教育理论课程，共建校外劳动实践教育基地等形式，引导青年学子发挥优势开展志愿服务，积极投身社会公益事业，让劳动精神开枝散叶、落地生根。
加强领导，健全工作机制
为更好地增进学生的劳动实践效果，有效发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化、生动化，学校特别成立了劳动实践工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，下设学生劳动教育指导中心和劳动理论课学科组，分班级分学期排定学生劳动周，各片区责任到人。同时，学校制订了《江苏省南京工程高等职业学校学生劳动教育养成教育实施方案（试行)》《江苏省南京工程高等职业学校学生劳动课程岗位职责》，从机制上保障劳动教育做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。
多措并举，组织校内劳动
学工处分批安排学生走进全校各部门老师的办公室，通过扫地、擦桌子，整理文件等力所能及的形式参与劳动。学校还与校内的服务性企业合作，让广阔的校园也成为学生劳动实践的场所。与校内餐饮运营商合作，组织学生参与盛饭、打汤、清理餐具等劳动工作，与校内物业运营公司合作，派遣学生参与到校内物业服务工作中去。
学生在财务处整理票据
学生在食堂打饭
学生参加物业公司植树工作
劳教结合，开设劳动理论课程
在开展劳动实践的过程中，学校会穿插每周不少于6课时的劳动理论课。通过学生的劳动理论课程学习，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合育人效果。学校要求相关教师对每一次课程都要精心设制，认真安排，严格实施。
劳动理论课课堂
劳动课程教学设计
多方联动，共建校外劳动实践基地
学校进一步推动“政校企”多方联动，打造校外劳动教育实践基地，全面构建劳动教育平台与载体。学校领导通过多方走访，协调南京江宁麒麟街道、南方联成汽车零部件有限公司、南京双星塑料模具有限公司等单位开放实践场所，组织学生参与社区新型服务性劳动，参加力所能及的生产劳动。
薛进生副校长一行走访街道
学工处对参加劳动的同学做岗前培训
学生进入校外劳动实践基地体验劳动生活
师徒结对，提升效果注重考核
值得一提的是，江苏省南京工程高等职业学校在开展劳动教育过程中还应用了“师徒结对制”，共建单位的资深员工担任“老师”，指导并带领学生劳动，同时由师傅结合徒弟的劳动表现，进行综合考核评估。
师徒结对指导
做“多、实、强、展”的劳动教育
作为一所拥有近万名在校生的学校，江苏省南京工程高等职业学校开展的劳动教育体现出了“多、实、强、展”四大特征。
学校的劳动教育覆盖了所有系部，“参与学生非常多”。据学工处处长管林华介绍，一二年级的班级每学年至少安排一次劳动周，在即将结束的2022年秋学期，即便是在疫情反复的情况下，学校也已组织17批次91个班级3700余名学生参与到劳动教育中来。
学校的劳动教育“形式平实，推进扎实”。与有些地方热衷于做样板工程、小众精品不同，学校的劳动课程，无论是校内还是校外，无论是实践还是理论，都是学生们需要的平实形式，很常见，但也很真切。正是通过一次次真真切切的劳动活动组织与落地，江苏省南京工程高等职业学校将这项琐碎的工作做得扎扎实实。
学生在劳动教育中的获得感特别强。学工处副处长、劳动教育负责人刘俊华介绍说，每一次为期一周的劳动实践中，看着孩子们从开始的不适应，回来倒头就睡，到后来的适应节奏与强度，在岗位上大展身手，都觉得学校坚持让所有学生参与劳动周的决策是无比正确的，哪怕是投入再多的人力、物力、财力去做这件事，都是值得的。
“多、实、强”的特性，决定了这样的劳动教育具备极强的扩展力、辐射力。在校内，学校可以轻松地把成功的劳动教育模式扩展到一届届新生群体；在校外，江苏省南京工程高等职业学校注重内涵、扎实有效的做法可以被任何一所真正关注学生全人教育、全面发展的学校所学习与借鉴。
“劳动是人的立身之本”，江苏省南京工程高等职业学校副校长薛进生谈到，“我们所有的人才培养目标和人才培养成果，是要靠劳动来最终体现的。对于职业教育来说，一定要把劳动教育与专业人才培养结合起来，增强学生的职业荣誉感，提高职业技能水平，培养学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度”。
劳动教育是人生成长的必修课。江苏省南京工程高等职业学校正在把劳动从课堂中的价值召唤，转变为砥砺学生成长的广阔天地。
( 编辑/顾小燕 衡淑婷 通讯员/赵天宇 ）
