10月11日上午，在荆川小学的菜园里，六年级5班的同学们正在观察紫角叶、空心菜、扁豆等蔬菜，了解它们的生长习性。这是该校的劳动教育课程。配合课程设计，荆川小学将研习蔬菜种植、病虫害防治以及菜肴烹饪等布置为课后作业，这是常州市全面推进“双减”工作走深走实的改革举措之一。
据了解，常州作业管理模式，今年3月11日被省教育厅遴选为首批“双减”工作典型；4月12日，又被教育部遴选为第四批学校落实“双减”典型案例，并发通知在全国予以推广。
“上次劳动课上，我在菜园割了韭菜，放学后带回去跟妈妈一起做了韭菜饼，圆满完成了老师布置的作业。大家都夸我能干。”学生董炜哲很开心地告诉记者。他说，每天下午课程结束后，他在学校一般花半个小时就能把老师布置的笔头作业写完，到家吃过晚饭后通常跟父母一起做家务或者运动、玩游戏，他已经坚持每天洗碗和拖地快1年了。做完家务跟妈妈一起阅读，或跟爸爸玩象棋、打篮球，8点半他就躺到床上睡觉了。
市教育局副局长俞群祥介绍，我市在推进“双减”的过程中，减轻学生过重作业负担，系统构建长效作业管理机制，对作业的设计、布置、收交、批改、分析、反馈、辅导等加强全过程管理，并严控作业量，实现参加课后服务后“小学生回家没有书面作业、初中生基本不带书面作业回家”；同时，创新作业类型，重视实践性、探究性、体验性作业开发，探索跨学科综合性作业设计，引导学生积极参与生产劳动和社会实践，促进学生全面发展，以小切口推动大改革。
作业负担减轻，学生学习生活空间得到释放。在荆川小学，午间11点50分到12点50分、下午3点30分到5点30分之间的课后时间，学生们完成作业之余，有近40种社团活动可以选择，如科技类的编程、创客、魔方，体育类的阳湖拳、足球、篮球，艺术类的街舞、爵士舞、合唱、弦乐等。荆川小学学生成长中心副主任徐勇贤介绍：“课后服务时间，每个学生都可以轻松完成作业，剩下大部分时间就选择喜欢的项目参与。”
2022年秋学期，我市义务教育学校100%实施课后服务，共有46.22万名学生参与，参与率达95.4%。我市义务教育课后服务质量评价和社会满意度调查均列全省第一。（黄钰 周瑾亮 周锦华）
（来源：常州晚报）
