教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》从9月1日开始正式实施，义务教育一到九年级要开设“劳动”课程和“综合实践活动”课程，两个课程每周均不少于1课时。新学期如约而至，通过江苏的两所小学，看看学校是怎么安排劳动课的教学。
近日，常州市金坛区罗村小学五年级学生迎来了一堂劳动课，在农民伯伯的指导下学习如何收花生。原来，他们就要学到课文《落花生》，语文老师特地让孩子们到学校的实践基地里亲身体验一把。据悉，罗村小学在秋季学期开学前将位于操场一角的“小菜园”打造成“山娃农场”，让每个班级都有自己的一片“责任田”。
常州市金坛区罗村小学校长霍建春说：“要起到‘劳动教育者’的作用，就要带领孩子们播种、认识蔬菜瓜果，体验劳动的艰辛。这样对提升学生劳动品质、意志、技能都有好处。”
淮安市清河实验小学则针对不同年级学生制定了不同的生活劳动、生产劳动以及服务性劳动课程，打造日常表现和学段综合评价相结合的多元评价体系。此外，学校还通过聘请专职劳动课教师、邀请农技专家为兼职教师培训等措施，不断提升劳动教育课程水平。此外，家庭中的劳动教育也不能缺席，学校也请家长参与其中，共同见证孩子在劳动教育中获得的成长。
淮安市清河实验小学校长别巍巍说：“以教师评价为主，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中，形成有效的评价体系，让劳动教育在我们义务教育阶段落地生根、开花结果。”
（王硕 金坛台 淮安台 报道）
（本条新闻版权归江苏省广播电视总台所有，转载请注明出处）
