暑假已过去三分之二，不少学生家长在督促孩子完成暑假作业的同时，还提前购买了新学期教材，让孩子先预习起来。网络上甚至出现了一个词：预习焦虑。对此，老师们又是如何评价呢？
近期，记者走访了南京多家实体书店，发现小学一至六年级上册的课本，全部处于缺货状态。新华书店南京新街口店经理李雪梅告诉记者，今年新版教材还没到，去年剩下来的已经全部卖光了。
不少家长“转战”线上购买。在某网购平台上搜索“小学教材人教版”，多家网店都显示有货，销量过5000、10000份的，比比皆是。
新学期教材要不要预习，如何预习？老师认为，对新学期教材的预习，有“抢跑式预习”和“浏览式预习”之分。“抢跑式预习”即提前系统学习新课，这种预习方式，看似可以利用暑期实行“弯道超车”，但随着开学正常上课后，弊端可能会显露出来。
南京市北京东路小学数学教师焦梦月说，孩子就觉得自己会了，课堂上就不想听，在后续的学习中注意力容易不集中。第二个，他觉得自己会了，但其实是一知半解，提前所预习的方法可能和课堂上老师讲的方法，和同学们分享的方法不一样，容易先入为主，会干扰对学习方法的选择。
“双减”政策实施后，校外培训机构暑假不得开展学科类培训。有的家长亲自上阵，拿着新学期教材，给孩子上起了新课。
南京市长江路小学教务办主任、南京市玄武区小学语文学科带头人赵昌竹说，家长跟学校老师讲的会有一些偏差，反而对孩子有误导的作用，其实也是提前给孩子增加了一些压力或者难度。家长们可以这样想，如果真的需要提前把下学期的知识进行学习的话，为什么学校不提前在上学期就把下学期的书发给孩子们？
老师建议，预习本身是一种良好的学习习惯。孩子可以通过“浏览式预习”，提升对新课的兴趣。
赵昌竹支招，先把之前学的内容进行复习回顾，温故而知新，在此基础上如果想再拓宽一点内容，可以去进行课外阅读，或者古诗文的积累，觉得这是更有价值的。
焦梦月推荐孩子可以看看数学绘本，做一些数学游戏，第三也可以了解关于数学史的故事，激发孩子对数学的兴趣，这些阅读家长可以和孩子共同进行。
江苏广电总台·融媒体新闻中心记者/姜超楠 姜坚 谢健 徐授科 编辑/胡超
