去年，教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，对义务教育段考试次数、考试命题、考试结果运用等做了明确的要求和规定，其中提出“小学一二年级不进行纸笔考试”。本周，江苏省小学陆续迎来期末考。趣味闯关、游园活动、综合测评……孩子们迎来了特别的期末考。
一大早，南京市游府西街小学体育馆里，一二年级的孩子们在老师的带领下分批参加游艺活动。一年级以“欢乐颂”为主题，分为多个板块，包括“学习进行曲”“运动协奏曲”“艺术圆舞曲”“劳动交响曲”等，在“学习进行曲”板块，孩子们都摩拳擦掌、跃跃欲试。劳动教育作为“五育并举”的重要一环，随着新课标中劳动课成为独立的必修课程，学校也将劳动教育纳入期末综合测评当中，努力培养孩子通过劳动创造美好生活的能力。
一（1）班左佑轻松完成叠衣服，“有时候帮助妈妈打扫柜子，叠衣服，我会先把右边的叠到左边，用左边叠到右边，下面有个正方形一折就可以了。”左佑说。
二年级主题是“赶集啦”，集市里还有课本小剧场，孩子们将书本上的课文搬进集市舞台，装扮成自己喜欢的角色，或还原故事，或续编故事。集市里还设置了相关的数学问题，孩子们需要根据班级购买的物品算一算花费的金额。集市里还有动听的音乐，二(2)班黄皓月说：“老师会指一些乐器，我们说出是什么。有箫，锣，鼓……我们边唱歌边用乐器敲，我觉得敲着很有趣。”
在体育组，地上贴着钢琴琴键图案，老师播放歌曲，孩子们随着音乐在琴键上跳舞，体育老师周静特意选择了《孤勇者》。她说：“一二年级的孩子最喜欢《孤勇者》，我希望他们在音乐中一边跳一边唱，在跳跃中感受音乐的快乐，促进孩子健康成长。”
学校教导处副主任蒋丽莉说，这是自2017年以来，学校连续第六年采用游艺方式对低年级孩子进行期末综合性评价。今年的期末游园活动依然结合了多种学科，让孩子们在真实的情境中，运用知识来解决问题。而且今年老师们更加细致，不仅关注游戏化的评价，也关注过程性评价和阶段性评价。“比如二年级的课本小剧场，孩子们需要自己分组，选择剧目，对课本进行改编，利用下课时间和课后服务时间进行排练。这个过程中，老师都会关注过程学生的表现，给予及时评价。”
记者了解到，从上学期起，全省各地小学纷纷设计无纸化游戏。丹阳市正则小学开展了一年级期末“竹笋宝宝大闯关”趣味乐评活动。
徐师一附小对一二年级所有学科进行无纸化测评，采用随堂检测的形式，打破语文、数学、体育、美术、音乐等学科的壁垒，以游戏化的方式综合融通。徐州市泉山区教育局基础教育科科长刘保新说：“我们全区30所学校全部采用了游戏闯关的乐考形式，来增加孩子的过程体验、活动体验、幸福体验，促进孩子的健康成长。”
拼音王国、火眼金睛数豆子……在淮阴师范学院第一附属小学，一年级的萌娃们参加的一场盛大的期末“乐考嘉年华”活动。各科老师八仙过海，各显神通，精心设计兼具挑战性和趣味性的闯关活动，孩子们化身小小探索家，畅游于神秘奇妙的知识海洋。在淮阴师范学院第一附属小学，各科老师设计“乐考嘉年华”，一年级部主任杨靓说：“重视孩子的劳动技能考评、社会综合实践活动考评等，以此来激发孩子的学习兴趣，促进行为习惯养成。”
宿迁各小学实行“无纸考试”，通过一些趣味乐评、学科嘉年华等活动来对孩子一学期学习情况进行评析。南师附中宿迁分校南校区教务处副主任朱晓洁说，从关注考试分数转向关注学习过程，用无纸化考试以评价促改革。“关注的是阅读积累，数感的培养，生活的应用，还有劳动、科学素养，对美的追求。”
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 江苏新闻广播/沈杨 通讯员/张坤 丹阳台 宿迁台 徐州台 淮安台 编辑/汪泽）
