大河静谧，细流叮咚。何平教授也认为，黄梵虽然表面安静，但有一条大河在他的身体里。
在《意象的帝国》这场诗的写作课中，黄梵带给普通人用诗歌分享生活的权利。他与老友们将时光拉回上世纪80年代，试图修复破碎的文学群体。
轰轰烈烈的文学平权运动，也更激发了人们的兴趣：诗歌能不能教？怎么才能写好一首诗呢？
12月5日，南京市万象书坊，诗人、南京理工大学副教授黄梵，评论家、南京师范大学教授、博士生导师何平，诗人、凤凰诗歌出版中心主任马铃薯兄弟，诗人、《雨花》杂志副主编育邦，评论家、《扬子江文学评论》副主编何同彬，以及一众诗歌爱好者们讨论了这个命题。
由建设银行江苏省分行、万象书坊、十八号文学社共同主办的分享会上，刚刚获得《钟山》文学奖的黄梵，时而驭烈马于草原驰骋，时而携神性在云端耕作。
黄梵
他以书法家临帖，比喻了诗歌创作中塑形的重要性。“用全新的眼光看待世界，就发现了诗”，《意象的帝国》正式解答了如何塑形的问题，从零开始教读者们写诗。
何平
然而，能否将诗意和生命相结合才是衡量诗作高下的真正标准。黄梵说，诗歌是诗人人格的体现，生活和诗歌是不可分割的，诗歌的神性恰恰来源于生活的一些神性时刻。
作为生活中的老友，马铃薯兄弟对《意象的帝国》也相当有发言权。
他形容这本书既是黄梵文学课的放大版，也是对黄梵自己的文学主张一种深入浅出的表达。对于初学者而言，《意象的帝国》不啻于诗歌创作道路上的手杖和明灯。
马铃薯兄弟
嘉宾们还就诗歌创作的技巧是否重要作了精彩的讨论。
在育邦看来，技巧是非常重要的，而黄梵无疑拥有着杰出、高超、隐秘的诗歌创作技巧。
育邦
而作为诗歌创作中最重要的意象，不管是主观还是客观，黄梵都能使其与技巧相辅相成，这也都归功于他那双能够发现诗意的眼睛。
何同彬
那么，诗意的帝国有没有门？
或许有门，但好像又没有门，入口多样，自由出入，那把钥匙便是获取意象的人生体验。
其实，大部分人写作的主要目的，是完成一次充满未知的自我探索和自我表达。在黄梵看来，如果诗真的可以取悦人的话，那它首先取悦的应该是你自己。
如果一个人懂了诗歌，他也就真懂了自己的生活。
