自国家实施“双减”政策以来，常熟市教育部门积极开展“5+2”课后服务行动计划，聚焦提高课后服务水平，让学生在课后服务中得到身心健康和综合素质的提升。
下午三点多，记者走进常熟石梅小学，这里的学生们基本都参加了“5+2”课后延时服务。已经完成课后作业的学生们根据自己的兴趣爱好，参加各项社团活动。版画工作室里，孩子们正在专业老师的指导下，进行着各种版画创作。石梅小学学生顾王珏说：“学校里开始了这个‘5+2’的活动之后，我就报名参加了这个版画社。我能感受到其中的乐趣，还能放松一下自我，我十分得开心。”
版画社是石梅小学课后社团之一。为了充分利用“5+2”课后延时服务时间，石梅小学总共开设了62个社团，其中包括数字油画、趣味楹联、诗文轶事、篮球社等，同时学校从“课堂加效率”“作业加调控”“阅读加融合”“规定加自选”“午间加休息”等五个方面切实减轻学生作业负担。
石梅小学副校长姚敏娥说：“在作业加调控的方面，我们倡导的一个‘书包不回家行动’，就是争取让小朋友在学校里把作业完成。然后我们还有一个是阅读加融合，就是倡导小朋友完成作业以后要多读书，读好书。除了规定我们天天要进行的一个大课间以外，我们还有体育课以外，我们还倡导了一个就是体育上进行APP跳绳的一个APP的活动。让小朋友在家里也进行一个体育运动，保证自己的身体健康。”
和小学有所不同，初中学校的课后服务偏重于学业上的辅导。下午五点多，市一中的学生们正抓紧时间完成回家作业，每个班级里都有老师随时给予辅导。
市一中学生徐心怡说：“在延时服务里，可以有老师给我们讲解题目，我可以写完大部分的回家作业，等回到家之后，只需要再去背诵还有读熟一些老师布置的口头作业，就能有更多的时间去做一些自己比较喜欢做的事情，比如说唱唱歌，画一会儿画之类的。”
市一中副校长高震江说：“我们有三大板块，第一个是课程方面的，一般来说我们每天安排一到两段时间进行全班性的课程辅导，第二大板块个性化的课程辅导。第三板块也是比较有特色的项目，就是通过社团活动，或者说科技方面的活动，体育方面的活动来丰富我们学生的校园生活。”
“双减”政策实施以来，苏州教育局建立了苏州线上教育中心，以“全名师、全学段、全学科、全过程、全免费”为核心理念，统筹全市名优教师资源，并贯通线上线下与课内外的高度信息化、智能化、个性化网络学习平台，阶段上线涵盖科技、体育、美育、江南文化、家庭教育与心理健康等方面的素质类视频资源，供各地、各校实施开展各种课后育人活动。常熟教育部门除了自身积极开展“5+2”课后服务行动计划以外，还借助苏州线上教育中心资源，提升学生课后学习质量，苏州线上教育中心常熟中心总访问量已经达到917.5万次，累计观看课次超过1098.7万次。
（来源：看常熟）
