“双减”工作是党和国家站在实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重要决策部署，事关少年儿童身心健康，事关义务教育高质量发展，无锡市惠山区教育局从深化党史学习教育、为民办实事的高度，切实将之作为满足群众对教育的新期待、推动新一轮课程改革、构建教育新生态的一项重要举措和系统工程，快速响应、统筹部署、健全机制、稳妥施策，减负提质多措并举，校内校外同时发力，强化学校教育的主阵地作用、全面提高学校教学质量、大力提升课后服务水平，扎实推进“双减”工作落地落细见实效。
课堂教学加效益。“双减”背景下的课堂教学要求精讲精练，牢牢牵住教学质量的“牛鼻子”，提质增效，加强教学研讨，以学生为中心，以核心素养为导向，向课堂要效益，让学生在在课内学得好、学得足，切实减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪。
各校分学科、分学段组织开展深耕式教研，在区“三生课堂”理念背景下，以学校学科专题研究为抓手，深入推进课程改革，创新教研方式，提升教师素养，提高课堂效率。
在“双减”政策下，省锡中实验学校第一小学结合相关文件及要求开展教研组活动，围绕“生成，从落实语文要素开始”的课题，通过上课、说课、研讨等形式，提高教师课堂教学水平，以求在课堂中“减”去繁冗，“剪”出精巧，聚焦学生的核心素养，在真实的课堂中有效生成。
作业管理减负担。今年以来，各校将“五项管理”作为一项长期性的系统工程，以此深入实施素质教育。其中，作业管理既是“减负”的直接目标，也是“提质”的方法之一，各校从提升学生核心素养与增强学习幸福感出发，优化、创新作业设计。
省锡中实验学校通过“双减”与“五项管理”问卷调查，就作业管理中的问题进行了深入剖析，结合“双减”政策对《省锡中实验学校作业管理方案》中作业布置、作业批改、作业公示等重要环节进行修改，坚持“老师多做题，选好题；学生才能少做题，做好题”的理念，积极研究弹性和个性化作业，达到减负又提质的效果。
西漳中学结合《惠山区中小学作业管理“五精”指导意见》，精心制定作业管理方案，严格落实作业网上公示制度，接受社会的监督。在作业布置中对不同学生采取不同的选题要求，设置A、B、C类层次作业，A类为基础题，B类为中等题，C类为拓展延伸类或综合题，并建议将作业分为必做部分和选做部分，必做部分为所有学生必须完成的作业，选作部分为部分能力较高的学生在可控的时间范围内可以完成的作业。
洛社中心小学强化学生作业管理，推进分层教学、分层作业、分层评价教学模式，鼓励各学科设立“无作业日”，增强作业的选择性、趣味性和探究性。还将“作业研究”纳入教研重点，开展精巧作业设计。
课后服务加特色。开展课后服务工作可以强化学校育人功能、彰显学校办学特色，是减轻学生过重作业负担和校外培训负担的重要举措。目前，全区包括民办学校在内的36所中小学提供课后延时服务，学生参加率为82.34%，近5400名中小学教师参与课后服务工作，占比98.97%。我区积极指导学校建立“一校一案”，依托本校校园特色文化，研究制定课后服务课程体系，最大努力满足学生的不同需求，全面提升学生核心素养。
省锡中实验学校第二小学丰富课后服务形式，开设多彩社团活动，积极提升课后服务质量，一方面做好课业答疑和辅导，另一方面为孩子们组织丰富多彩的系列社团活动，内容包括阅读、书法、体育游戏、艺术创造等方面，形成涵养育人好生态。
杨市中心小学也对每天的课后服务时间进行了精心安排：前一时段进行作业辅导，后一时段为孩子们“量身定制”丰富多彩的系列社团活动，将书法、绘画、阅读、手工、体育、音乐等丰富多彩的“五育”拓展课程纳入到课后服务之中，扩展学生能力边界，提高学生综合素养。
前洲中学全校放开，学生自愿申请参加晚自习。目前共开设39个晚自习班，1500多名学生参加，参与率达85%。晚自习期间主要是学生自主安排完成少部分书面作业、口头作业，老师对有困难的学生进行个别辅导、答疑，将“减负”落到实处。
为缓解全面实施课后服务“5+2”模式引发的校门口交通拥堵现象，相关学校和多部门积极应对，因地制宜制定细化调整方案，为课后服务工作有效落实提供重要保障。
惠山校车积极配合各学校，制定应急预案，专题研讨校车接送服务调整和模式创新，努力确保为有需要的学生提供校车接送服务。
各校通过分年段、错时峰放学的措施，各班看护老师与家长接送时间“无缝对接”，确保学生分批、有序、安全离校。
各校所在街道交警、城管等部门增派警力，加大分流疏导，配合各学校放学时间延长执勤时间，保障学校周边道路通行安全畅通。
家长志愿者们身着红马甲，组成护学岗，参与维护放学秩序、交通疏导、文明引导工作，保障了课后服务工作的顺利开展。
教育是民生之基，义务教育更是国民教育的重中之重。做好“双减”工作是一项系统工程，并非一蹴而就，须久久为功。相信在多措并举、多方协作的共同推进下，惠山区“双减”工作将不断取得新进展，朝着人民满意的方向稳步迈进。（来源：江苏广电无锡中心站/路明杰）
