“双减”政策之下，校外培训少了，学生作业减了，教育质量不能打折。今年秋学期，镇江丹阳市苦练教育“内功”，以推进江苏省基础教育内涵建设项目为抓手，促进学校走特色发展之路，提升教育质量，丰富课后服务内容。
今年，丹阳市有3个江苏省中小学生品格提升项目、7个江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目，1个特殊教育发展项目，共计11个省级内涵建设项目省级立项实施。
10月9日，江苏省中小学品格提升工程《求真尚爱-小陶子舞台建设行动》，在丹阳市新区实验小学启动。现场展示了丰富多彩的社团活动。据介绍，该校是江苏省艺术教育特色学校，有学生6400多名。学校以科技、文学、艺术、体育等为主线，开设了100多个社团，覆盖了午休、课后服务及周末时间，许多孩子每学期都玩得不重样。
“上学期我在小主持人社团，这学期我在管乐社团。” 四（2）班学生刘钰琦说：“在小主持人社团我普通话说得更好了，在管乐社团我学会了吹单簧管，还了解了很多音乐知识。”
副校长孙丽霞告诉记者，基本上每个孩子入学时都能报一项自己感兴趣的艺术项目， “希望利用省级品格提升项目建设的契机，结合我校的原有的艺术教育平台，实行平民化、大众化这种艺术教育之路；力求在社团的创建、活动、展示中渗透求真尚爱的品格教育，引导儿童在社团活动中进一步学习、体验、表达。”
丹阳市匡亚明小学是一所乡村小学，学校与当地美术家协会、书画家协会合作，在课后服务时间开设了书画、舞蹈、音乐等各类艺术社团，同时引入企业支持，与丹阳市青少年校外活动中心合作，在周末开设“佩尔艺校”，让农村孩子也能尽情接受艺术教育。
10月9日，匡亚明小学启动了江苏省中小学生品格提升工程《大美儿童自在成长的新空气行动》项目，着眼于全体学生审美素质和综合素质的培养，促进每个孩子都“美美地成长”。
六（3）班学生王艺萱告诉记者，她已经参加中国画社团4年了，“我的绘画技术得到了提高，参加了许多绘画比赛，还有了更多展示自己的舞台，希望能把这项爱好长期坚持下去。”
“我们一直在思考，农村孩子跟城里孩子，在教育的哪些方面存在着差异。” 匡亚明小学校长蔡建良说：“我们觉得在艺术素养上农村孩子的差异比较大，因为他们很难有机会或者有条件参与艺术类的校外培训，所以我们作为学校要担当起这样一个责任，让我们的孩子能够在家门口，从小接受艺术的一种熏陶。”
专家认为，学校以内涵建设项目推进特色发展和教育质量提升，有助于提高课堂教学和课后服务质量，从而把“双减”政策落到实处。
江苏省教科院中小学生品格提升工程指导中心负责人赵华说：“这些项目抓到了‘双减’的关键，也体现了‘双减’措施的具体落实，学校把各类活动资源进行了融合之后，孩子们的笑脸，孩子们的阳光，就被完全激活了，这也是我们教育人应该看到的一种教育样态。”
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 徐明 通讯员/袁军辉 编辑/高若婷）
