我们镇江人应该都知道，在我们这座古城三千多年的历史长河中，流传下来的古诗词特别多，这也是我们镇江一笔非常珍贵的文化遗产，怎么利用和挖掘好这笔文化遗产？江滨实验小学的语文老师刘爱华，近年来就致力于研究和推广古诗文吟诵，以镇江吟诵传颂诗意镇江，弘扬优秀传统文化，打造镇江文化的新名片。
原来古诗词不仅可以读，还可以吟唱，江滨实验小学的语文课堂因吟诵的加入而更灵动，引导孩子们吟诵的刘爱华，是学校的一名语文老师，她告诉记者，吟诵其实是我国传统的读书方法，也是汉语诗文一种传统的诵读形式，中小学生学习吟诵，可以激发他们的学习兴趣，增强记忆效果，更有利于深化理解，把握诗文的感情脉络。
刘爱华介绍说，学生们现在学习的调式主要为葛调，这也是镇江现今传承传播的主要调式，这一调式的历史，可以追溯到上世纪六十年代。
江滨实小语文教师 刘爱华：这个葛调其实是1963年，我的老师的老师，他是1963年南师大的老师，就给他们南师大63届的学生就进行了传授的，但是学生可能慢慢的随着这个年代，随着我的老师的老师叫葛毅卿，所以称为葛调的，就葛毅卿先生调，那么随着这个时代也随着这个文化有段时间的不重视，1964年开始，然后就丢失了。
直到2014年，经过葛毅卿先生学生的收集和整理，葛调经过50多年的断代，才被重新传承和传播，刘爱华目前是中华吟诵学会会员，同时也是镇江市首批阅读推广人，自2012年起，她开始在教学中摸索学习吟诵，2016年起先后师从北师大徐健顺教授、河南大学华锋教授等多位老师系统学习不同的吟诵调式，2019年开始，她又师从镇江籍吕守经老师学习葛毅卿先生吟诵调，但在研究、推广包括教学的过程中，刘爱华并不仅仅局限于葛调，她希望用不同的调式，来传播和传颂镇江的古诗词。
江滨实小语文教师 刘爱华：我觉得应该是更加宽泛，用各种调式来吟诵我们镇江的诗词，这样我们镇江的诗词或者说我们打造诗意镇江，内涵就更加丰富了，眼界就更开阔了，我是这样觉得。
据了解，目前镇江吟诵已被列为镇江市京口区非物质文化遗产，而刘爱华也是当前镇江吟诵传承第一人，近年来，她通过校内外社团，在学生及家长、大学教师、社会人士等多个层面的教学，同期推广葛毅卿先生吟诵调，努力使之成为镇江文化新名片。
江滨实小语文教师 刘爱华：目前被编入中小学语文课本古诗词的数量，镇江是占第一位的，所以就从这个角度来讲，我们这样一座特别有诗意的这种山水城市，我觉得不仅是在文字上的传播，也应该通过这样一个传统文化的传承，来把我们这种优秀的传统文化能够延续，发扬光大下去。
（来源：一起镇江）
