大学是培养智能制造人才的摇篮，5月22日，江苏省内多所高校专家学者来到南通大学工程训练中心，聚焦中国制造2025背景下的教学生产型柔性制造生产线。该生产线投入教学应用，并在省内推广，将有助于深化产教融合，促进智能制造人才的培养。
南通大学校长施卫东
南通大学早在1912年办学之初，先校长张謇就提出了“学必期于用，用必适于地”的办学理念，重视培养实用型专业人才，以为地方经济建设服务作为办学出发点。一个多世纪以来，该校继承并弘扬百年优良办学传统，一直非常重视服务国家战略需求和区域经济发展，在人才培养过程中重视实践教育。南通大学校长施卫东表示，近年来，南通大学在探索新工科人才培养模式改革、加强实习实训平台建设等方面开展了大量工作，获得3个教育部 “新工科”研究与实践项目，成立了“南通大学通科微电子学院”、“南通大学阿里云大数据学院”等产业学院，组建人才培养特区“张謇学院”，全方位、高标准打造智能制造领域创新人才培养高地等。通过一系列举措，力求从新素养、新结构、新方法等方面提升人才培养质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
柔性制造生产线
位于南通大学工程训练中心的柔性制造生产线是新工科人才培养模式改革的又一成果，该生产线由数字化设计系统、加工制造系统、装配检测系统、仓储物流系统和信息管理系统五大部分综合组成，集成了当前工业设计、生产和控制的前沿技术，采用工业标准的主流设备和器件，以真实工程零件为加工对象而进行教学与生产。生产线还设置了虚拟仿真实训室，通过虚拟仿真系统以及机器人仿真控制系统，学生可以虚实结合，从浅入深地系统学习数字化柔性制造工厂的方方面面。南通大学工程训练中心主任、硕士生导师陆伟家介绍，2016年，南通大学根据本科人才培养的新标准，尤其是新工科建设的需要，和企业联合研制开发了这条柔性制造线，这一条产线可以让学生在传统精工实习的基础上，去理解现代制造所应该了解、掌握的基础的知识、方法。
据了解，目前，柔性制造线主要用于制造汽车转向器行业里的核心零件转向螺母，与传统单机数控设备、车床等生产设备不同的是，这条生产线不需要人工装卸零件，全流程使用机器人和传输线，大大提升了制造效率和精度。大学生通过现场操作，接受各学科交叉的实践训练，有效提升他们的综合实践和创新能力。南通环球转向器制造有限公司参与了该生产线的联合研发，公司总工程师王宝昌说，为了解决用工成本越来越高、客户对产品品质要求越来越高等发展难点，很多传统企业未来都需要向智能制造方向转型升级，这就需要专业的人才队伍来支撑，教学生产型柔性制造生产线可以为企业培养适用性人才，为企业发展注入源动力。
伴随着新一代信息技术与制造业融合发展步伐的不断加快，智能制造已经成为重构制造业新格局的重要动力，人才是实施智能制造发展战略的重要支撑。当天，在江苏智能制造技术与教学现场研讨会上，来自省内多所高校的专家学者对柔性制造线的教学应用进行现场研讨，进一步优化教学体系和内容，深化产教融合，携手共同促进智能制造人才的培养。东南大学工业发展与培训中心主任陈建松表示，南通大学在工训教学当中较早研发了柔性制造生产线，并以实物进行训练、教学，走在了江苏省普通高等院校的前列，经过多年摸索，已成熟运用于教学中，起到了示范引领作用。
（来源：江苏广电南通中心站/陈志斌 龚丹 姜晨光 编辑/张泉泉）
