为了助力江苏省本科高校高质量发展，在江苏省教育厅高教处的指导下，高等教育出版社与江苏省高等学校教学管理研究会17日在南京举办“2021年江苏本科高校融合创新、加快一流课程与教材建设（工科）研讨会”，共有全省60所本科高校以及全国其他省市7所本科高校500多位教师参会。会上，江苏省高校代表共同研讨了如何在新工科背景下抓好一流专业建设，培育领军人才等话题。
新工科专业立足国家与社会的发展需求，注重学科的实用性、交叉性与综合性，符合未来人才发展方向。教育部公布的新工科专业多达数百个，共涵盖了包含人工智能、大数据、智能制造、软件工程等十九个大类。创新人才培养方式将是塑造“新工科”人才的关键命题，在这样的趋势中，江苏省高校都在不断进行着探索。东南大学、南京航空航天大学的与会代表表示，要建设具有多元化、差异化的人才培养模式，校企双方必须要发挥自身优势，实现产教融合。
“整体部署所有的工科专业，都要和行业的龙头企业进行合作，比如说微电子的人才培养，我们会跟华为合作，把华为的一些先进的技术或者内容，引入我们的课堂，共建一个新型的课程，使人才培养具有更好的针对性。”江苏省高等学校教学管理研究会常务副理事长、东南大学教务处处长孙伟锋说。
“在我们南航有一个行业背景特别鲜明，比如我们和大型的航空企业、航天企业，都是国家的央企，我们合作特别多。像一些重点航空企业，我们一百多个行业企业的人才培养基地，在这方面的合作都特别深入。我们计划开设，比如说和企业合作的，尤其是企业的总师和南航的教授合作开设的课程要建设100门。”南京航空航天大学教务处处长孔垂谦说。
课程学习是学生培养的基础环节，重构人才知识体系是新工科建设的重要任务之一。面向新工科建设，一些高校表示，将进一步在课程改革、专业及学科建设方面继续探索，在教学内容上更注重前沿引领和学科交叉。
河海大学教务处处长沈扬介绍，目前该校的国家一流课程是23门，一流专业是24个，多数是工科专业。“我们老的这种传统的专业就是需要加强和新兴，就是这种电子信息，这些专业之间的这种交叉和融合。在这个课程体系内容上要进行整合，包括设计课程，包括在原课程当中的改革。另外就是一批新兴的一些包括像电子信息类的专业，它将与国家的实时的需要紧密地接轨，来动态地更大程度上可能要调升他的一些培养方案，实现他与时俱进地去接轨。”
目前，江苏省一些高校全面探索课程模块与创新创业实践项目和学科竞赛项目对接的实践教学方式，努力培养学生解决复杂工程问题能力，凝练形成了项目驱动、能力导向的创新人才培养模式。
南京邮电大学副校长孙力娟介绍，在新工科建设方面，该校坚持赛创融合，“我们实行一赛一院制，每一个创新竞赛都有一个学院来承担，面向所有的专业，所有学生都参与，培养学生的创新创业能力。学校‘十三五’期间累计获省部级以上奖励3511项，在2020年全国普通高校学科竞赛排行榜中，我校位列江苏省属高校第一名。”
为了更好地支持江苏省本科高校一流专业，一流课程、一流教材建设建设，高等教育出版社近年来创新出版模式，将信息技术与教育出版深度融合，突破传统出版在内容与形式上的限制，将纸质教材与数字资源有机融合，出版了一大批新形态教材；创新课程出版模式，500多门数字课程正式出版，在支持线上线下混合式教学中发挥了重要作用，更好地满足了高校教育教学改革的需要，有不少课程被评为国家级混合式一流课程。会上，高等教育出版社与南京航空航天大学进行了新形态教学与数字课程建设合作项目的签约。
“最终的目的就是为我们高校学生提供最好的优质的教学资源，也是全国各个学校可以共享的一个平台，真正做到资源的共建共享。”教育部全国高校教师网络培训中心主任、高等教育出版社副总编辑林金安说。
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 编辑/国正）
