12月15日，2020年深化新时代学校思政课改革创新现场推进会上，教育部宣布成立大中小学思政课一体化建设指导委员会，标志着新时代学校思政课改革创新进入新阶段。
江苏近年来全面推进高校课程思政建设，有效发挥各类课程与思政课协同育人作用，切实提高人才培养质量。
打造“金课” 提高课程思政育人实效
抓好课程建设“主战场”，提高课程思政育人实效。江苏高度重视“金课”建设，从精品视频公开课、资源共享课到在线开放课，再到国家一流课程，产生了一批课程思政的优秀案例。
如南京中医药大学在今年的疫情防控期间，创建了课程思政“空中课堂”，结合疫情防护和中医药学科专业特色，打造立德树人、课程思政育人高地；江苏省教育厅主要负责同志主动示范、专题讲授“传承红色基因，弘扬抗疫精神，在抗‘疫’战争中汲取成长力量”的思政微课，全省高校师生在线观看人次达500万。
随着C919大型客机、嫦娥四号等“大国重器”横空出世，这些尖端科技产品的总设计师及其背后的研发工作，受到高度关注。这其中不少是南京航空航天大学校友，学校利用这一得天独厚的资源，邀请他们回母校现身说法，同时各个课程同频共振加强思政课教育。
南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川表示，“如何把思政小课堂与社会大课堂有机融合起来，未来我们也会坚持问题导向，跟学生一起在实践中、在社会中、在大课堂中运用我们的思想力量，做更多探索。”
南京大学马克思主义学院教授沈伯平介绍，南京大学通过探索，形成了翻转课堂加专题教学以及线上和线下相结合的教学模式。
“全方位解读抗战阅兵”“不忘初心与建党95周年”“G20与中国”等为主题的翻转课堂大讨论，提高了高校思想政治理论课的亲和力和感染力。“通过翻转课堂这样一种方式，使学生从原来的被动的接受者，变成主动的讲述者。”
组织培训 不断增强教师课程思政能力
教师是课程思政建设的直接实践者和推动者。南京师范大学马克思主义学院院长王刚介绍，学院高度重视老师的队伍建设，特别对青年老师，除了把好入门关，还为每一个年轻老师配备了指导老师，“指导老师要听这些思政课老师的课，要对这些老师在课堂上所讲的内容进行指导，这样能够把思政课讲得更加深刻，更加有力。”
江苏建立高校“金课”工作坊，围绕“金课”建设和课程思政建设开展大范围、多层次、互动式培训和研讨。近四年累计培训教师超过5000人次。
政策保障 健全课程思政建设体制机制
“十四五”期间，江苏将持续深入推进课程思政建设，将课程思政建设作为高等教育教学高质量发展的重要环节，通过遴选建设一批课程思政示范校、示范专业和示范课程，全面提升广大教师课程思政建设的意识和能力，进一步健全课程思政建设的体制机制，形成“校校有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/徐华峰 编辑/高若婷）
