今年9月，新学期开学后，
吴江中等专业学校迎来了
一名“特殊”的学生。
他是来自浙江嘉善的新生王庆威，
幸运地成为了
一体化示范区实施跨省域中职
统一招生政策的
首批异地入学学生之一。
王庆威激动地说：“吴江的中职校有我心仪的专业，但嘉善没有，跨区域招生让我在这里读上了喜欢的专业。”
像王庆威这样的学生不在少数，他们都是《长三角生态绿色一体化发展示范区职业教育一体化平台建设方案》正式出炉后的第一批受惠者。
8月1日和8月11日，长三角一体化项目招生现场活动在吴江中专进行，青浦、吴江、嘉善三地多所中职学校的多个专业面向吴江开放招生，吸引了众多考生和家长前来咨询。
“三地的中职学校拿出了415个跨区域招生指标，目前首批招录已经完成，共有37名学生实现了异地入学，其中青浦22人、吴江2人、嘉善13人，招生计划完成率8.91%。”区教育局职业教育与社会教育科科长吴高富介绍，示范区内7所职业学校（青浦3所、吴江2所、嘉善2所）都拿出优势专业实施一体化招生，包括五年一贯制大专、“3+2”“3+3”中高职贯通培养、中专专业等，打破户籍限制，学籍管理实施“籍随人走，学分互认，毕业互通”，为三地初中毕业生升学提供更多更优的选择。
受疫情和各地中考时间差异的影响，今年跨区域中职招生计划完成情况不太理想，但对于未来的发展趋势，吴高富信心满满：“如此利好的政策肯定会受到认同，我相信明年通过加大宣传力度、优先安排招生、提高中高职贯通培养的招生比例等措施，招生率一定能有所提升。”他说，职教一体化就是要打破“两区一县”的行政壁垒，让跨省域学生在专业选择、工作就业等方面共享优势教育资源，实实在在享受到实惠。
让吴江的学生可以到青浦就读物流专业，让嘉善的学生可以到吴江来就读电梯专业，这就是推动示范区职教一体化的意义所在，它可以让青吴嘉三地的学生选择更高质量的专业，拥有更好的就学环境和丰富的学习资源。
在吴江中等专业学校副校长陈海看来，统一招生录取只是职教一体化迈出的第一步，如何借助这一千载难逢的机遇强化三地教育资源共享，才是学校应该深入思考和研究的方向。
陈海表示，职教一体化将被吴江中等专业学校纳入“十四五”规划。下一步，示范区内各中职学校会进行整体联动和互通，鼓励教师在学校之间进行系统交流，根据历年招生情况、产业趋势、行业特点和重点企业，确定各校着力打造的优势特色专业、保留专业和弱化调整的专业，逐步实现示范区内中等职业学校专业统一设置，减少专业重复设置和对应产业出现专业空白的现象。
据悉，目前，吴江2所中职学校的专业都进行了针对性的优化，吴江中等专业学校主要在机电技术、计算机网络、旅游等方面进行强化，苏州丝绸中等专业学校主要在丝绸、纺织等方面进行强化。
吴高富表示，职教一体化发展的最终目的，是为长三角地区经济社会发展提供人才支撑。未来三到五年，示范区内将要打造产业规划与教育规划全面对接、专业设置与产业结构全
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