何畏是南京航空航天大学思政课老师，她曾以全校第一的票数赢得南航研究生"最具人气导师"，她所教授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课被学生网评为"最值得听的课程"，她将学生固有印象中的"水课"变为"金课"，最近被评为江苏最美教师。
在何畏的课堂上，她总会留出半小时让同学们提问。这些问题往往在青年学生中具有共性，是思想深处长期存在的困惑。"大国崛起与小民尊严""生态问题的制度根源""中国共产党为什么能"等等，这些学生最关切的理论和现实问题都成为她的科研选题，又转化为一场场酣畅淋漓的教学专题。经过何畏的解答，总能起到拨云见雾的作用，同学们也常常发自内心地爆发出一阵阵的掌声。
“爱国对于大部分人来说不是问题，但是他们其实对于爱国的理解不够，我们说当代爱国主义的本质，实际上是爱国、爱党与爱社会主义制度的高度统一，但是很多人认同爱国，他可能理解不到爱党、爱社会主义制度，所以我想把这个问题给学生讲清楚 。”南航马克思主义学院副院长何畏说。
面对学生的困惑，何畏秉持"亮剑"精神，给学生指明方向。在她的课堂上， 最前排、最中间的区域是最"卖座"的。许多同学从听热闹到听理论再到听思想，成了何老师的"铁杆粉丝"。2016级学生张飞宇进入南航后变得迷茫，每天打游戏，常常旷课，熬夜中浑浑噩噩度过，面临被退学窘境。大二时，上了何畏老师的课后，彻底发生了改变。
“当时我对马克思主义产生了一点兴趣，所以老师让发表下意见，我上台做了即兴演讲，可能当时讲得比较不错，那是整个在大学里唯一一次，也是第一次被人承认，自己还算有点能力。” 南航学生张飞宇说。
一次次与信仰的对话，让张飞宇认准了前进方向，加入学校马克思主义社团，成为新时代坚定的青年马克思主义者。
“我觉得思政课解决学生三观的问题，首先他自己的世界观、人生观，其次对于党 对于这个国家 ，对于社会主义制度的认同问题，这些问题实际上都是思政课上得以解决的。”何畏说。
面对已经上了11年的同一门课，每一次课前，何畏仍会精心设计教学，反复打磨教案，使用最新的时事热点和学生最感兴趣的案例。
“我们就像开铺子，铺子里的东西卖完了，你就得去进货，其实我们当老师也是一样，你之前的知识存储都去给学生讲了，你得不断去补充自己的知识，有时候如果第二天没有想到一个特别好的授课方式、案例或者打动学生的点，真的会整夜失眠。” 何畏说。
2009年，沈晓海进入南京航空航天大学后，被何畏坚定的马克思主义信仰、扎实的科学理论素养，以及丰富的课堂教学形式所吸引。已取得飞行器设计相关专业保研资格的沈晓海，依然决定转专业，师从何畏，毕业后成为南京师范大学一名思政辅导员。
“我记得在我读书的时候，何老师跟我说过一句话，叫信仰的坚定源于理论的清醒，我们要坚定共产主义理想信仰，工作之后，我也把何老师教给我的教育教学方式传承了下来。”沈晓海表示。
在何畏的手机里，有一个名为"我们是共产主义接班人"的微信群活跃了整整5年。这是她在2015年组建的教学团队，成员全部为南航在校辅导员。
“辅导员的思政话语很重要，能够去感染学生，同时又有一定理论基础，能够去回应学生的一些问题。”何畏说。
这支团队已走出多位"金牌讲师"。"90后"辅导员康冲在江苏省教学比赛中荣获一等奖；王洋摘得全国辅导员职业能力大赛二等奖。何畏也先后获得国家级教学成果二等奖、"全国高校思想政治理论课教师2016年度影响力人物"、"江苏省青年五四奖章"等荣誉。
“作为我们学校青年思政课的教师代表，牢牢地践行立德树人的根本任务，有效探索出了一条教书育人、实践育人、科学育人、文化育人的新模式和新路径。” 南航党委常委、宣传部部长王晖说。
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/王建华 徐明 编辑/李明莉）
