2019年12月下旬的一天下午，随着交卷铃声的响起，绥德县中学初一数学月考结束了，来自邗江的数学老师陆汉俊所教的班数学成绩均分全年级第一。这一学期，陆老师用从倒数第二到正数第一的完美“逆袭”，为这场跨越1200多公里、历时半年的支教经历画上了圆满的“句号”。昨天，记者连线远在绥德的陆汉俊老师，电话中传来熟悉的乡音。
陕西支教水土不服
看到孩子们就满腔激情
陆汉俊为孩子们上课。
陆汉俊是一位有着近30年教龄的资深教师，为何要千里迢迢去支教？“我教了这么多年的书，一直想去外地支教。在来绥德支教前，我也曾报名去新疆支教，但没有去成，陕北支教也算是圆了一个梦。”陆汉俊说，尽管临行前已做好吃苦的准备，但现实中各种不适应却是始料不及的，首先不习惯那里干旱的气候，鼻子出血，嘴唇干裂；其次不习惯当地的饮食，水土不服，刚开始经常闹肚子。当他看到孩子们一张张天真的笑脸时，所有的困难顿时都云消雾散，身上只涌动着满腔的激情。
首次月考“滑铁卢”
改变“一锅粥”教育方式
陆汉俊家访。
作为扬州来支教的老师，教的又是县中的学生，陆汉俊当时自信满满。谁知道第一次月考就“马失前蹄”，所教班级的数学成绩全年级倒数第二，陆汉俊多少有点尴尬。他觉得自己有所“轻敌”，并开始认真查找原因。通过问卷调查发现，他在教学过程中存在普通话不标准、语速过快、课堂容量偏大等问题。
“虽然是所县中，但学生间的差异却是存在的。一次摸底考试，120分的试卷，班上最好的和最差的相差近百分。‘一锅煮’的教学方法很难适应学生的现状。”陆汉俊说，根据班级实际，他在班上实施分层教学，班上60名学生分成ABC三个层次，分层辅导，有针对性教学。基础扎实成绩好的学生，主要侧重数学思维的培养与训练；中等生着重进行答题量的训练，在答题中找感觉；基础偏弱的则侧重基本功训练，力争在基础题上不失分。
3个月成功“逆袭”
数学成绩均分全年级第一
陆汉俊说，数学是思维的体操，要学好初等数学，培养好习惯、锻炼数理思维至关重要。
陆汉俊在扬州教学时，学生一般从初二开始分化。到了这里，部分学生小学基础偏弱，到了初中成绩开始下滑。“期中考试后，我对学生家访发现，不少陪读妈妈不懂家教规律，辅导孩子不知从哪里着手，只能干着急。学生自己也不知道问题出在哪儿，不能有效地应对。”
陆汉俊对学生提出要求，每人上课都要记笔记，记下重点难点，同时要准备一本错题集。“订正的错题，不能满足于答对了就行，最好能分析造成错误的原因是什么？是审题不慎，概念不清，还是公式没记住？错不怕，但要错得明白，不能在同一地方跌倒两次。”
陆老师建立两个群，“加油群”帮助基础弱的学生掌握数学学习方法，不断巩固学习基础。“培尖群”针对接受能力比较强的学生，进行难题的训练和数学思维方法的拓展。平时，他将一些新家庭教育知识转发到群中，一些难题解答过程与答题技巧也发到群里，新鲜实用。学生们也喜欢上他的数学课，也成了学生们最受欢迎的课。
刚刚结束的初一数学月考结束，陆汉俊所教的班数学成绩均分全年级第一。
来源：扬州发布
