12月10日，《中国教育报》关注并报道了吴江教育系列改革动作！
好地方孕育好教育，好教育成就好未来！近年来，在全国教育大会精神和长三角生态绿色一体化示范区建设国家战略引领下，吴江区制定并深入推进《深化教育综合改革全面提高教育质量三年行动计划》，坚持立德树人，深化教育改革，实施素质教育。通过加强师资队伍建设，让更多的孩子遇见好老师；积极探索集团化办学，让家门口的学校变成优质校；积极践行课程育人，让每个孩子变成更好的自己。积极探索成就孩子的适性教育，打造顺应时代的优质教育，形成个性开放的特色教育，着力于构建更加优质的基础教育，推动区域内中小学走上内涵发展之路，加快建设教育名区，全力打造苏州吴江“好地方，好教育，好未来”。
深化教育改革
建设“教育名区”
努力办人民满意的好教育
让更多的孩子遇见好老师
高峰教师培训
薛法根小学语文组块教学研讨交流
管建刚作文教学研究室研讨交流
省领航名师工程中学历史名师工作站学术周活动
吴江教育下大力气抓教师队伍，高峰引领骨干教师，以薛法根小学语文组块教学研究室、管建刚作文教学研究室和唐琴省领航名师工程中学历史名师工作站为龙头，30多个特级教师名师工作室以及名师研学中心为骨干，引领带动全区骨干教师和后备人才持续成长。让更多的孩子遇见好老师！
让家门口的学校变成优质校
注重公民素养培育
——实验小学太湖校区.音乐剧《猫》
注重健康体魄养成
——实验小学爱德校区.悦动少年
注重科学素养培育
——实验小学城中校区.科技节活动“不落的水”
注重集体意识培养
——实验小学苏州湾校区.快乐童年
注重爱国主义教育
——东太湖实验小学.长大我也要当解放军
注重艺术素养培育
——长安实验小学.国家“六艺”嘉年华
吴江的集团化办学走“扶持-成熟-独立”之路，就是为了整体提升区域内基础教育学校的质量，从最初的优质校输出，到现在各个校区之间，资源共享、人员互通，集团化成效已经初步显现，让更多的孩子享受到优质的教育资源，让家门口的学校变成优质校。
让每个孩子变成更好的自己
苏州湾初中
“德善品格”
诵读经典
吴绫实小
“生生园”
实践活动
盛泽中学
“生态教育”
实践活动
吴江教育建立了中小学“德善品格”课程，帮助青少年扣好人生“第一粒扣子”；以幼儿园课程游戏化项目、小学特色文化建设项目、薄弱初中质量提升项目、普通高中课程基地项目等为依托，大力推进国家课程的有效实施，响亮回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”；以特色建设寻准素质教育的突破口，“每校一品”初具格局，涌现出了芦墟实验小学的环境教育、开发区实验初中的“百工教育”、盛泽中学的生态教育等一大批有影响力的发展样本，让每个孩子变成更好的自己。
习近平总书记在全国教育大会上提出的“九个坚持”，深刻回答了教育的重大理论和实践问题，为中国教育的发展指明了方向。吴江，正沿着这条路大步前行——
开发区实验初中百工社团活动
青少年科技馆VR体验活动
这里探索成就孩子的适性教育。吴江教育五育并举、提升学生的综合素质，加强理想信念、爱国主义、社会主义核心价值观教育，引导广大青少年树鸿鹄志、做奋斗者。指向核心素养导向的学力培养，关注个性化、多样性和适应性的学习，通过系统整合+科学设计，重构学习空间，改善教育生态，办适合学生个性发展的适性教育，促进每个生命蓬勃生长，培养面向世界、面向未来的新时代社会主义公民。
区域推进高品质的长三角基础教育
——素质教育在江苏·吴江专场
北外苏州附校皮划艇特色课程
这里正打造顺应时代的优质教育。新时代要办好现代化的教育，离不开现代化的教育体系。吴江教育将坚持用“全面发展”“优质发展”“多样特色发展”来深化教育综合改革，深入探索学校投入、分配、激励、保障等制度改革，通过集团化办学引领、建设教育名区项目推进、优质民办学校引进等方式，满足群众多样化、个性化需求，打造长三角一体化教育高质量发展的标杆。
青吴嘉示范区签约
这里正形成个性开放的特色教育。未来的教育以包容的开放姿态激活着每个生命的“进化基因”，未来的教育超越技术的边界，聚焦学力的提升。依托于长三角生态绿色一体化发展示范区建设的历史机遇，有力推动以个性化学习、跨学科学习、混合式学习等学习方式变革为核心的前瞻性教育改革项目落地和政策创新，着力打造教育创新共同体和智囊团。
“好地方·好教育·好未来”让我们共同期待吴江教育“好未来”！
