28年来，他坚守在锻压一线，用自己的执着和努力诠释着“工匠精神”；他用“工匠精神”锻造“工匠”，努力把学生培养成精品，每人都会操作机床，看到图纸会加工，走出校门就能上岗。他就是江苏大学基础工程训练中心锻压指导老师徐旭东。
走进江苏大学基础工程训练中心，在机器轰鸣声中，几名大二学生正在机床旁操作。徐旭东在一旁仔细观看，不时嘱咐学生哪里还要改进。作为一名锻压指导老师，这是徐旭东每天工作的一部分。
1990年，锻压专业毕业的徐旭东被分配到江苏大学基础工程训练中心。锻压是锻造和冲压的合称，是利用锻压机械的锤头、砧块、冲头或通过模具对坯料施加压力，使之产生塑性变形，从而获得所需形状和尺寸的制件的成形加工方法。
刚开始，徐旭东从学徒做起，跟着老师傅学习锻压技术。每天上班前，他先在脑子里过一遍当天要解决的难题，并琢磨操作中要注意的环节；下班后他继续待在车间做总结，熟悉明天的产品参数、尺寸和厚度等，做到心中有数。“那时要强，要做就一定要做到最好。”徐旭东笑着说。在徐旭东眼里，机器是有生命的，对待机器就应该像对待自己的孩子一样，要摸透它的‘脾气’。凭着一颗脚踏实地勤奋工作、精益求精的初心，2003年起，徐旭东开始担任热加工班长。工作中，他越来越意识到自己专业理论知识的缺乏，为了专攻术业，他开始不断地给自己“充电”。2003年，徐旭东参加了成人考试，考入江苏大学机械制造专业深造并获得本科学历。回忆起备考日子，他印象最深的是每天如饥似渴地到图书馆，查阅大量的专业理论书籍。
作为指导学生实际操作的老师，徐旭东对细节特别注意，学生们从进实训车间起就被强调规范操作，做到不出一点差错。“疏忽一时，痛苦一生”，正如车间墙上的标语一样，在车间工作，“安全”二字重如泰山。为了保证学生们在操作时的安全，徐旭东将自己28年锻造一线的经验和教训进行归纳总结，和同事们一起制定出一套行之有效的操作规范。迄今为止，学生们在实训车间里没有发生一起安全事故，这让徐旭东颇为自豪。
在徐旭东看来，培养学生的过程就像制造一个又一个精美零件，是一门艺术。锻压技术学起来枯燥，徐旭东总能想出办法“激起学生的兴趣”。他让学生们做小工艺品，有时是一把锤子，有时则是一柄宝剑，让学生去“耍酷”“炫耀”，学会自己动脑筋设计一些东西。
徐旭东说，只有和学生在一起，做他们的良师益友，不忘初心，才会觉得自己永远年轻，永远充满正能量。
