“孩子学习时老是注意力不集中，我也不知道该怎么办才管用。”
“我的孩子学习成绩不太好，我就特别焦虑，自己情绪也变得很暴躁。”
“我们平时工作太忙了，也没时间管他，他有事情也不跟我们交流。”
……
昨天（11月13日），一场特殊的“父母课堂”在镇江实验学校举行。心理老师通过带领家长们阅读相关书籍，发现和讨论孩子教育中遇到的问题，沟通处理的方式方法。在综艺节目干扰下去做孩子的练习试卷，通过提前录制的小视频倾听孩子们的心里话，这堂特殊课程也让家长们收获了成长，不少人当场流下了眼泪。
“父母课堂”是镇江实验学校《学生自主品格成长：“阳光父母学堂”课程体系的建构与实施》项目中的重要一环。作为全省中小学生品格提升工程项目之一，项目还包括推动家庭教育基地“联盟型”发展，引进“驻校社工”家庭教育社会化服务等方面，通过挖掘多样化的家校共育方式，让孩子得到健康、全面的发展。
镇江实验学校校长夏建平介绍，学校面对家长开设的线下家庭教育课程“阳光父母学堂·七点伴讲堂”已经坚持了五年，大概有1000多个家庭直接受益，这也为学校课程体系建构积累了经验。此次，学校又与镇江市关爱青少年校外实验活动中心合作，在全市首次引进“驻校社工”家庭教育社会化服务。“目前广大教师、家长也难以自觉完成家校共育这样一个‘专业活儿’，所以我们引进‘驻校社工’，将校外心育专家吸纳进来，对遇到问题的家庭提供一对一帮助。”夏建平说。
此外，学校还对接镇江市博物馆、赛珍珠纪念馆等社会平台资源，引导和凝聚区域内的校外资源与学校共建“家庭教育基地联盟”，为学生自主品格成长提供全面支持。
对于这一项目，江苏省中小学教研室主任董洪亮表示，这是家校共育工作的创新探索，在全省中小学教育中都有着借鉴意义。“孩子要成长，家长首先要成长。通过‘父母课堂’让家长学习，通过专业化的‘驻校社工’提升学校的指导能力，发挥校外机构的联合教育能力，三大主体共同发力，才能使得我们教育的能量最大化，从而培养出积极乐观、阳光自信、坚强独立的新时代学生。”
（来源：江苏广电镇江中心站/冯源 编辑/高若婷）
