2018年年底，一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的报道在朋友圈刷屏。报道称，十几年来，成都七中开设网络直播班，为7万多名贫困地区的学生提供远程教育服务，不少贫困生考上了大学甚至考上清华北大。一块屏幕能否改变农村孩子的命运引起代表委员的热议。3月5日下午，到江苏代表团参加会议听取意见的教育部部长陈宝生，也对此作出了回应。
教育部部长陈宝生 资料图
“这个非常好。”陈宝生肯定了远程教育这块屏幕。他介绍，目前，全国超过90%的学校已经通了宽带，超过60%的学校已经有了多媒体教室。成都七中开设网络直播课，是教育部多年来抓的一个点。
陈宝生说，远程教育对边远地区的孩子享受到优质的教育资源会有很大作用。“比如我去一个地方看，学校的一个音乐老师告诉我，她以前觉得自己教得很好。远程教育接通之后，端对端享受到了优质教育资源，她感到她以前只是在教唱歌，不是在教音乐。”陈宝生告诉记者，远程教育这类屏幕将来会越来越多。
全国人大代表、中国航天科工集团航天海鹰（镇江）特种材料有限公司装配制造技术中心车间主任 王巍
通过互联网技术，实现优质教育资源共享互通，让更多农村孩子有机会接受优质教育，这是社会的一个进步。“我觉得一块屏的作用有限，越来越多才好。”全国人大代表、中国航天科工集团航天海鹰（镇江）特种材料有限公司装配制造技术中心车间主任王巍认为，农村的孩子通过这块大屏幕，可以了解其它的学习方法，看到外面的世界，开阔眼界。对于农村教师来说，也可以通过这块屏幕提高自己的业务水平，最终带动当地教育水平的整体提升。
全国政协委员、新东方教育科技集团董事长 俞敏洪
当然，屏幕只是手段，真正用好才能发挥作用。全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪说，一块屏幕本身是无法改变命运的，要看屏幕上传播什么内容。如果传播更多的优质教学内容，对于农村的孩子来说是有可能改变命运的。
全国人大代表、苏州大学校长 熊思东
“有的老师今后上课可能就打开一下电源，给学生接通大屏幕就好了。”全国人大代表、苏州大学校长熊思东指出，过分依赖于新技术，学校教师可能因此变得懒惰，学校也可能会丧失发展的内在动力。在他看来，推动教育资源均衡发展，不是拉一根网线、装一块屏幕那么简单，还要强化管理和引导，使这块大屏幕发挥正面积极的作用，否则会把好事办成坏事。
（来源：江苏新闻广播/刘康亮 编辑/贝茜）
