施黎伟
苏州第三中学校一名数学老师
他把每一堂课都变成了视频课
三年来共录制1700余节微课
点击量突破百万
而他本人也成为众多学生眼中的网红老师
可施黎伟却说：“我不是网红老师，之所以这么做，是希望我的每一堂课都能充满激情，把我变身成为无数个老师，为更多的孩子们讲题。”
摄像机进入教室 录播课充满挑战
创办于1906年的苏州三中是一所具有丰厚文化底蕴的百年老校、江苏省四星级高中。学校有一支优秀的师资队伍，施黎伟就是其中之一。
走进施黎伟的数学课堂，你会发现教室里多了点什么——没错，一台摄像机。
这可不是在录制什么节目，而是施老师每天上课的必备品。
1700多节微课，都是直接在课堂上录制出来的，再按内容制作成5到10分钟的小视频，因为课下没这么多时间。
开始以为录播课就是把上课内容录制下来就好了，但实际需要考虑的问题更多，对老师讲课的要求也更高，录播课也是一场挑战。
施黎伟老师说，这和平时上课的不同点在于：在上课的对象，不仅是班级里的孩子，还有要看视频的孩子。
这就要做到课前要做充分的准备，讲课不仅能让班级里的孩子听懂，也能让网络上看视频的孩子接受；
板书不能随意，尽量能在电子黑板上把关键解题思路和信息都留下；
提问必须带出关键点，有了师生对于关键问题的探索，课堂才能精彩。
施黎伟老师这一做就是三年，刚开始把视频传送到优酷，后来因做了个人微信公众号等，传播的方式也越来越多。现在每次上课会指定一个学生帮他架好机器录制。在施黎伟的课堂上，老师和学生都充满了激情。
让课堂充满激情 满足更多人需求
谈到为何会萌发制作微课这个想法，施黎伟说：“孩子期望老师每一次讲课都充满激情，老师也期望用自己最饱满的热情讲课，但老师因为有的内容确实讲了很多遍，很难保持当时的激情，就想到把课堂内容拍摄下来，在录制视频时就会告诉自己，要用最好的状态，最饱满的激情来讲课，把最好的讲课方式呈现给学生。”
对学生而言，老师讲的内容
学生在一瞬间反应不过来
或跟不上是很正常的一件事
当时就想，如果有了视频
学生就可以反复去看
反复去理解琢磨
于是三年前，施黎伟自费花了近两万元，买了一台摄像机，开始了他的录播生涯。
视频就是小老师 学生变得爱提问
三年来，施黎伟老师在微信平台、头条号平台、腾讯视频、西瓜视频这些媒体平台上展示自己的微课，累计制作了1700多节微课视频，并将这些视频内容形成体系，无数学生因此获益。
施黎伟制作小视频的初衷，就是把自己变身成为无数个老师，为更多的孩子们讲题，那效果究竟如何呢？
施黎伟告诉记者，就自己班上的学生而言，孩子们最大的变化就是爱提问题了。
以前最怕的就是学生问不出问题，比如发一张卷子给学生做，学生知道自己某道题不会做，但不知道究竟具体是对哪个知识点不够了解。有的学生有问题也不敢问，因为觉得都是问题，都不知道该怎么问了，完全抓不到重点。但看了视频后，学生会问出很多有针对性的问题，同时也激发了孩子们学习的兴趣。
希望和身边老师一起 帮助更多学生
每个孩子都是独一无二的，这就是我们需要的未来。微课，让每个孩子都能找到自信，逐步指引自己走向成功。
施黎伟说，他还将继续制作微课，以后的视频会精益求精，做得更好。
除了经营个人微信公众号，他还在苏州电教馆开设了《教师大数据课程》，面向全市老师教授教学信息技术，希望和身边老师一起共同前行，让更多的学生受益。
（来源：姑苏晚报）
