用了十年的南京市小学生《成长脚印》升级了！为期一周的南京市小学教学工作会议今天（12月17日）开幕，包括语文、数学、英语等十个学科将分别在10个分会场进行展示，一同把脉“减负、增效”，促进学生学习力生长。记者了解到，明年起，所有小学都将使用新的《小学生素质报告书》，也就是《成长脚印》。
在南京市五老村小学校园内，展示着琳琅满目的美术作品，有慧园街小学的石头画，中山小学的书法作品，石鼓路小学的版画雕刻。六年级的丁怡心说，她从一年级就开始学版画了。“学校不仅有校本课程，还有社团课可以选择。既能锻炼动手能力，而且很有成就感。”
近年来，南京市教育部门针对小学生“学习力生长”进行研究，帮助孩子挖掘学习内在动力，并实行过程性评价。南京市教育局初教处处长戴兴海说，教育部门组织了一批专家学者、校长老师以及教研人员，对已经了用了有十年的《小学生素质报告书》进行全面修订。修订版按照德智体美劳等五个方面，对学生的素质发展做了全面的要求，全面的记录。“分学期加强了过程性的纪录，不仅要认真读好书，向书本求知问学，也还要能够向自然向社会向实践，强化实践育人这一个环节。”
考核方式上，从结果性评价，转为更注重过程性评价：所有小学阶段学科的学业成绩，一律用优秀、良好、及格、不及格四个等第来计入《成长脚印》，严禁使用分数评价。
戴兴海透露，经过一年的试用后，明年还会再修订再完善，2019年将在全市全面使用。与以往不同的是，突出劳动教育。“我们按照全国教育大会的要求，把劳动教育更加突出。把学生的体质健康，比如说视力预防，近视预防更加突出，把孩子的德育方面的发展更加突出，把孩子在小学阶段应当养成的基本习惯更加突出。”
此外，要给学生“减负”就要提高课堂效率，促进学生学习力生长，相关文件也将在近日出台。
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（来源：江苏新闻广播/沈杨 编辑/国正）
