不写作业母慈子孝
一写作业鸡飞狗跳
制图 朱臻
“不写作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”，是许多家庭给娃辅导作业的常态。但是，也有一些家庭不是这样。和风细雨，学会放手，或许，这种方式能给当下的许多家庭以借鉴。
让孩子在独立中学会自我管理
家长：许文君
孩子：一男一女，儿子高三在读，女儿六年级在读
教育特点：学会放手，用爱、信任、尊重培养孩子独立意识，激发学习主动性。
“最怕的不是上班辛苦，而是回家教娃做作业，血压分分钟飙升”……许文君在朋友圈经常看到家长陪作业的段子，有些段子她都能背下来。但这种场景对她却有些陌生，因为十多年来，她对两个孩子的教育从来都是和风细雨，无论在孩子生活中，还是学习中，基本没发过火。
她一直在努力成为孩子的“好队友”
许文君是常州一家企业的负责人，有两个孩子，老大是儿子，现在正在读高三，小的是女儿，正在读六年级。这些年来，她对孩子的教育一直秉持自己的独特理念。
许文君介绍，两个孩子上小学后，她只在他们读一二年级的时候坐在他们身边指导过作业，之后，两个孩子都是独立完成作业。完成后，她再把关，如果有错误，她耐心指导。如果孩子一遍听不懂，就两遍、三遍，直到孩子们听懂为止。
“我一直讲的，孩子可以有情绪，但家长一定不能有情绪。家长要做好孩子坏情绪的‘垃圾桶’，以及解决问题的‘好队友’，而不是歇斯底里，令双方都不安。”如今，两个孩子都表现很优秀，大孩子是艺术生，明年目标是中国美院或南京艺术学院，女儿成绩优异，每年都被评为“三好学生”，今年还被评为“龙城好少年”。
对女儿的学习，许文君基本是放手状态，增加孩子学习主动性。
爱、信任、尊重比“吼”更重要也更管用
两个孩子，大的喜静，小的喜动，性格迥异，但教育的理念是共通的。
两个孩子在五六岁时就经常被带到儿童福利院、敬老院和志愿者们一起做公益，在助人中逐渐培养爱的意识。同时，许文君以身作则，教育两个孩子养成主动认错的习惯。
“从小在他们心中种下爱、尊重、信任的种子，在他们成长、学习中，才会认真倾听老师和家长的想法。”许文君说，她和丈夫在家从不以家长的权威要求孩子，遇到问题平等协商，商量解决。女儿小时候，在学习中遇到问题，有发脾气的情况，许文君先采取冷处理的态度，让孩子静下来，然后再和她讨论，讲道理。慢慢地，孩子的小脾气收敛了很多。
学会放手，并经常向专业老师请教
儿子小时候，许文君为了增加孩子的独立性，曾经为孩子报名两天一晚的训练营，之后又报名了20几天的穿越中国的训练营。经过这些训练，孩子对自己管理的主动性大大增加。
而且，许文君还不时向老师请教。其中，心理老师是她最常联系的。孩子在学习生活中遇到的一些问题，一旦她难以解决，就邀请这些专业老师出面。
一定程度的“放手”，反而收到不错的效果，而且他们家庭间的关系也一直融洽。“每逢妇女节、我和老公的生日，他们都会为我们准备礼物；他们的节日，我们也会为他们准备喜欢的东西。”
许文君前几天还偶然间听到，两个孩子在交流中谈及自己。“儿子明年就高考了，他做完作业，告诉妹妹，未来自己可能到外地读书，要妹妹照顾好爸爸妈妈。” 吕洪涛 图文报道
从“河东狮吼”到“佛系家长”
家长：余女士
孩子：儿子初二在读
教育特点：刚开始，是“河东狮吼”类型的家长，如今，已慢慢“佛系”，在沟通中更尊重、理解、鼓励孩子。
采访时，余女士坚称自己是位“改了道行的妈妈”，因为从儿子麒麒进入初中后，她就一改小学时期的教育模式，从几乎每天的“河东狮吼”，到慢慢放手让孩子自己做主，已经成了“佛系”家长。
曾经，妈妈的“河东狮吼”，都让隔壁邻居敲墙提示了
麒麒今年14岁，上初中二年级。在妈妈眼中，儿子从小就开朗、活泼，不管学什么，接受能力很快，但就是没长心，“常州话叫半碗水在那晃。”说起这个，“改了道行的妈妈”不禁笑了起来，“小子以前字写得不好，每天回来我都让他练，但他就是不愿意，还找各种借口，最后说我不是他亲妈，真是气死我了。”为了练字这事儿，她还撕过好几本本子。
而更头疼的是辅导作业。麒麒妈妈说，儿子低年级时学拼音的韵母，每天回家都要教好多遍，然后她开始抽读，“前面会读了，后面不会读了，后面会读了，前面又忘了，把我的耐心都磨光了，觉得我儿子怎么这么笨，然后忍不住就开骂了。”麒麒妈妈说，遇到这样的情况，儿子干脆不学了，就趴在桌子上哭。再比如学英语，她总是跟儿子说要拓展，但孩子就是不听，一到考试就很差，“每次看到成绩，情景可以想象，整个家里就听到我的吼叫声……隔壁人家都敲墙提示了。”麒麒妈妈说，即使每天在家里“河东狮吼”，但儿子还是无所谓，来一句同桌考得比他差，“他只跟差的同学比，说考得比他差，作业错得比他多，我当时真被气疯了。”记者问麒麒妈妈，这种情况最终是怎么办的，她就说了一个字——“揍”。
那时候在辅导作业这个问题上，爸爸妈妈是一个战线的，但是同住的外婆就看不下去了，看从小带大的外孙被骂哭了，自然要上来护着。“我在骂儿子，我妈又骂我，说我没好好教，还各种阻拦，当时家里那个热闹啊。”
如今，以尊重和鼓励为主，英语单科一下进步了300多名
晚上6点半到家休息一会儿，花20分钟吃晚饭，然后开始写作业，这是麒麒如今的学习状态。“进入初中最明显的就是不用催了，因为他知道自己作业多，时间不抓紧的话会做到很晚。”
“其实我现在的佛系也是经历到一定阶段的一个自然转变，慢慢变化之后发现，这样其实对孩子更好，所以现在管得少了。”麒麒妈妈说，过去的七年，孩子经历过父母的“高压态势”，但是根本没用。“小子吃软不吃硬，所以只能慢慢软化他，感觉性格有些不撞南墙不回头，家长反对的，偏要去试一试，这种尝试，或许是每个人生命中的必修课。”麒麒妈妈说，正是自己抱着这种心态，对待孩子的态度也在慢慢转变：尽量不再对儿子大吼大叫，让孩子增强学习的自主性，碰到问题学会忍耐……
“比如英语，原来讲八百遍都不听的，结果八年级第一单元测试挂了红灯笼，才知学习上不能偷懒，没有捷径可走。他爸跟他说，只要你努力了，就有结果，这话儿子听进去了，现在不用提醒，每天听说读写，这次期中一下进步了300多名。”
“家长的权威”，有时候反而会让孩子变得敏感
“每次对孩子发过火之后，其实自己心里也不好受，而且整个家庭会有很多负能量。”麒麒妈妈说，晚上，她会去房间看已经睡着的儿子，“有时候想想挺内疚的，会自我反省，因为长此以往，肯定会破坏亲子关系。”麒麒妈妈说。
“孩子还是要好好沟通的，不能凭家长的权威这样对孩子，不然孩子会出现心理问题的。”麒麒妈妈说，她发现儿子变得很敏感，给他提建议，他就会当成是批评。比如说有一次写作文，老师要求写“角落”，麒麒构思了一段时间把作文写好了，妈妈看了一下，然后建议他有个段落要往前移，这样能更好点题，“可小子却说我嫌他写得不好，他自己认为这样蛮好的，然后说跟我没法沟通，说我不懂他。”
不过现在，麒麒妈妈只要看到孩子有行动，努力了，就会赞扬他，肯定他，给他信心。“现在我们亲子关系也融洽很多，教育是件大事，不想因为情绪原因给孩子太大压力了。” 吴燕翎
事先沟通，定好规则再执行
家长：张先生孩子：儿子七年级在读
教育特点：吊心火的时候肯定有过，总体来说亲子关系还是很和谐的。夫妻间约定好相互提醒对方：辅导作业的时候争取不发火，至少少发火，假如预感到情绪可能会失控，就赶紧撤。
“你家给娃辅导作业的时候有没有发过火？”
“从娃上一年级开始到现在一次也没发过火？不可能的。要想母慈子孝，除非不辅导作业。不过火大到情绪失控的状况，还真没有过。”
辅导作业的时候争取不发火，至少少发火
张先生家是个男娃，今年刚上七年级。从小学一年级开始到现在，给娃辅导作业的重任，基本都由作为父亲的张先生承担了，遇到出差的时候，会由孩子妈妈临时接手。
“儿子还是很自觉的，但做作业时会有一些小毛病：比如跳行、看错数字、不爱在草稿纸上演算。”
这些小毛病往往会成为影响考试成绩的因素，“试卷发下来，看到错的地方都觉得不可思议，比如明明题干里讲的是1550元，他直接看成了1500元，这样计算出来的结果肯定是错的。”
纠正这些小毛病，只能日复一日地反复提醒，毕竟孩子不能跟大人比，不能强求他们跟大人一样自律，“如果发火，只会起到反作用，即使觉得吊心火也得压着。”
“有一次孩子妈给辅导作业，结果被孩子惹火了，但是她发火的时候不骂孩子也不打孩子，而是不理我们父子俩。后来孩子自己意识到不对，过了一阵就去抱住妈妈，说自己知道错了，但是请妈妈以后也不要那样讲话了。”
张先生说，夫妻间约定好相互提醒对方：辅导作业的时候争取不发火，至少少发火。其中一方看到另一方可能会发火，赶紧出来打圆场做和事佬；假如预感到情绪可能会失控，“就赶紧撤。”
辅导作业虽然辛苦，但也收获了良好的亲子关系。
培养良好的亲子关系，家长自己要以身作则
小学的时候，家长要做的是引导孩子形成良好的学习习惯，而这些习惯的形成又离不开家长的以身作则。
孩子在自己房间做作业的时候，大人有时会在外面看会儿电视，大概小学二三年级的时候，孩子有时中途出来看到大人在看电视，就会有自己的想法。
意识到这一点以后，孩子做作业的时候，大人尽量不看电视、不玩手机，而是看看书，或者拿出电脑把没做完的工作做一做。“尽量不要让孩子产生不平衡心理，觉得他在做作业，我们大人在旁边玩。”
孩子七年级开始，张先生和妻子重新做了分工：学文科的妈妈负责辅导英语，理工科出身的爸爸专门管数学、物理等课程的辅导。晚上7点到9点半基本都是做作业的时间，“两张书桌相邻，他在一边做作业，我在另一张桌子上看自己的书或忙自己的事，相互不打扰。”遇到不会的题目，才会给辅导。
先定好规则再执行相对容易
张先生告诉记者，给孩子辅导作业是一件非常考验耐心的事，所以，遇到孩子不懂的知识点会反复讲解和练习，一遍不行两遍，不厌其烦。虽然这些年来辅导作业确实辛苦，但是在日常互动中也收获了良好的亲子关系。“孩子觉得爸爸是万能的、很了不起，非常尊重我。”
正是有了良好的亲子关系，给孩子的作业加量的时候，才有商量的余地。六年级上学期，非周末的晚上是“每日三题爸爸数学时间”，即做完作业后再加做三道爸爸加出的数学题。这样的目的是每天花15分钟左右的时间来巩固当天的知识点，孩子相对不反感，又能细水长流。
当然，加做三道数学题的前提，是一定要提前跟孩子沟通商量好，而不是自说自话突然就把作业加了量，“事先把规则定好了再执行相对容易，孩子最讨厌突如其来的作业，沟涌非常重要。” 胡艳 图文报道
耐心点，孩子会更优秀
家长：周晴
孩子：儿子六年级在读
教育特点：耐心引导型，深谙教育心理学，注重培养孩子的学习能力。
虽然对网上家长辅导孩子的各类段子早有耳闻，但在周晴看来，这样的“腥风血雨”她好像从来没有经历过。她和丈夫都是老师，在对儿子封云朗的教育上，他俩相对来说更加温和、民主。“学习是自己的事情”是她经常对孩子说的话，但她始终认为，这并不是让家长对孩子的学习不管不顾。耐心引导，孩子远比自己想象的优秀！
喊破嗓子，不如做个样子
封云朗没有独立的小书房，客厅摆了两张课桌，每天做作业的时候，家长和孩子总是面对面坐在一起。不管是周晴还是她丈夫，只要坐在书桌上，就是一个学习的状态。“我们会看书、会备课、会批作业，但绝对不会开电视，玩游戏。”
“喊破嗓子不如做个样子。”父母的行为潜移默化地影响着孩子，周晴告诉记者，她和丈夫这么做的目的也是为了引导孩子养成良好的学习习惯。
客厅两张课桌，一边坐家长一边坐孩子。
学习是长跑，比的是耐力不是爆发力
和绝大多数家长“赢在起跑线”的教育理念不同，儿子幼儿园升一年级没有上拼音衔接班，二年级升三年级也没有上英语衔接班。“一开始肯定会跟不上。”所以，当儿子拿着拼音只考了60分的卷子回来时，她也没有多惊讶。“同学们都会，老师教得太快了！”封云朗急着解释，到现在他都觉得有些委屈。
“孩子接受新的知识都是需要一个过程的。”周晴回忆，她每天都会帮儿子默写单词，隔一段时间还会复习前面的内容。周晴告诉记者，人的记忆有个遗忘曲线，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，所以要不断地温习以前的知识。“养成好的学习习惯之后，孩子的成绩自然就上来了。”现在封云朗每次考试几乎都稳定在班级第一第二名。
谈及许多家长让孩子“赢在起跑线”的教育理念，周晴并不认同，“你不可能永远都比别人快一步。”周晴认为，在新知识面前，孩子们都在同一起跑线，因此重点是要提高孩子接受新知识的能力。
家长要“对症下药”耐心找方法
在周晴的印象里，她和儿子虽然没有因为作业的事情“鸡飞狗跳”过，但也确实有过一段不算太愉快的经历。
对写作有恐惧是大多数学生的共同特点，封云朗也不例外。今年中秋节的时候，老师布置写“你最爱的食物”，从三个不同的角度完成三篇日记。“儿子当天的作业被老师点名要求重写。他回家后的态度很差，就是不愿意。”周晴告诉记者，当时因为生气，对孩子说话的语气也不太好。“他是一边哭一边重写日记的。”
但是很快，周晴就调整了自己的情绪。她勾出儿子每篇文章中写得好的句子，并对不好的句子进行分析。“你得告诉他为什么不对，要怎么改。”在捋顺儿子的逻辑后，再要求儿子把文章写下来。之后的半个月，要写日记之前，她都会和儿子探讨一下文章的大纲。“突然有一天，他告诉我‘妈妈我今天要先把日记写了’。”也就是这半个月，她眼看着儿子的日记等第从良变成优，惊喜地看到了儿子的变化，也感受到了家长耐心引导的重要性。
“孩子不愿意写肯定是有原因的，关键是要找到方法，帮助孩子建立自信。”周晴在教育孩子上总有自己的一套，她始终认为，学习虽然是孩子自己的事情，但离不开家长的耐心引导。“不同的孩子有不同的问题，家长要‘对症下药’找到方法。”
（来源：常州晚报 编辑/马腾达）
