我苏网讯 江苏省职教学会德育工作委员会第十届年会暨发展素质教育·行为习惯养成会议今天（11月23日）在昆山闭幕。来自全省200余所职业学校的500多位德育教育工作者参加会议，共同探讨新时代下如何培育“德技并重”的大国工匠。
德育是职校学生核心竞争力
德育是学校教育的重要组成部分，而职业学校的德育工作更具特殊性。目前全国上下都在弘扬“大国工匠”精神，而这一精神对于职业学校来说，就是要坚持立德树人，德育为首。教育部职业技术教育中心研究所副所长刘宝民表示，目前有些学校里存在着这种现象，过于重视技能的培养，而忽略综合素养的培养，其实我们德育的主要目的就是要解决这个问题，在他的品德的培养、综合素养方面、做人方面，给学生一个更完整的教育。
刘宝民表示，大多数企业管理者首先看重的是毕业生的品德素质、合作精神、吃苦耐劳精神、团队意识，这些比技能更重要。他认为，德育是我们职业院校学生的核心竞争力，你品德不好，你技能再好，恐怕也不是合格的人才。
江苏锻造“德技并重”的现代工匠
江苏以“立德树人”为根本任务，扣好人生第一粒扣子，坚持素质本位、德技融合、知能并重的育人理念，着力于培养具有职业理想信念、职业道德人格、职业关键能力、职业基本意识等职业核心素养的高素质技术技能人才。深入推进中职学校德育工作，开展德育视导，在历届全国职业学校“文明风采”竞赛中荣获十年成就奖。
近年来，江苏还围绕职校学生养成教育进行专项调研，深入推进职业学校研究型班主任队伍建设，在今年全国中等职业学校班主任专业能力研学活动中一举获得“三冠王”，同时在全省职业学校中开展优秀社团和德育先进学校的评选和表彰活动，涌现出昆山第一中专“乐行教育”、武进中专“二十一天蜕变之旅”、南京六合中专“教学做实践周”等一批在全国具有影响力的德育教育好做法和好经验。昆山第一中等专业学校副校长刘金桥表示，这些年来，通过培养学生的“四心”和“四做”精神，来加强学生各方面的教育，最后实现学生的人人出彩，“四心”指的就是自信心、感恩心、宽容心、进取心，“四做”呢，就是爱做事、会做事、做实事、做正事。南京六合中等专业学校副校长林开洲表示，学校每一周都有一个班级进行教学做实践周的活动，他们的岗位包括学校的卫生管理、文明监督、学校各种场所的解说等，都由这些学生进行参与，通过学和做，他们礼仪的养成，文明习惯，心理方面的培训，对他们整体素质的提高都起到一定的作用。
（来源：江苏教育频道/蒋海涛 编辑/赵恩婕）
