我苏网讯 开学在即，对于初一年级的学生们来说是全新的开始，这几天，南京不少学校为初一新生开设了“衔接”课程。
在南京第一中学操场，来自初中部近500名学生穿着统一的迷彩服开始了为期5天的“初中衔接课程”。副校长张雪花介绍，这五天，除了列队训练外，学校还安排了校园文化介绍、学唱校歌、学校奖惩制度、学校大型德育活动、学生个人成长需要的学业和心理准备的相关讲座。同时，还特别印制了一本“学生手册”。“希望学生们能够适应初中的生活，比如说学生手册的学习，要求他们对于遵纪、尊规守纪是有要求的。比单纯的现在去学他们的学业，我觉得应该是效果更好一些，首先要有规，我们再去提到学业的学习。”张校长说。
在烈日下，学生们排着整齐的队伍，接受教官第一天的“开营训练”。采访中，学生们说，这个暑假，做了很多课程上的衔接，不过对于初中生活还是有些小紧张，比如初中课程比小学增加，时间如何安排。初中老师、家长更多的放手，自己能否适应。一个男生说，“比如通讯设施方面，我去问过初中部的学长们，他们说手机管理很严，平时如果带手机就会被老师保管一个学期到两个学期左右。”
记者注意到，在学校发的《南京一中初中部学生手册》中就有“学生携带手机上学申请书”，学生可以提出申请携带手机，不过早上上学进校门前要关机，在校期间绝不使用等要求。
学校心理老师付婧介绍，到了初中很多孩子会呈现出“V”状态，刚跨进中学校园，一定是兴奋的。不过，1、2个月后，初中课程的压力，与人交往等，逐渐有一些不适应。加上到了初中，学生们将走入青春期，自我独立意识的觉醒，加上互联网的影响，很多孩子不愿意把心里话和身边人说，选择在网络上表达。“就比如说他突然觉得作业很多，然后可能跟同学相处的时候，会发现不同的同学有不同的性格和脾气，不能采用始终如一的方式和同学交往，这些都可能会影响自信心。可能他就会出现在学校里面，没办法去遵守学校的纪律。作业也没办法按时完成，情绪也有波动。”
付婧表示，这个时候，需要老师和家长的共同引导，首先不能焦虑。“要耐心的陪伴小孩，可以多问问他，今天在学校过的怎么样，有没有遇到什么困难，多鼓励他。他随着长大，自己也紧张，如果作为一个能够给予他安全感的家长，表现得比他更紧张，可能会反过来，加剧他的紧张。每个人的成长都是这样过来的。”
另一方面，学业上也会有一个适应期，需要家长多多留意。学校老师赵晔说，初中课程更加丰富多彩，学科体系更加完备，课堂容量更大，对学生的思维要求也更加高一些。“以语文为例，可能在小学时，重点是字词积累，能够掌握基本阅读方法，能用简单的语言进行写作。到了初中之后，就要去关注名著阅读，关注社会，思考人生，并且能够熟练地用我们的文字去进行创作。在应对这个转变当中，无论老师还是家长，都应该格外重视起始阶段的学习习惯的培养，成绩才会水到渠成。”
（来源：江苏新闻广播/沈杨 实习生刘恺林 编辑/国正）
