支教大学生带领孩子进行户外写生。
晚饭后，孩子们缠着李俊楠老师学习“石头画”。
支教大学生王佩璐为庙上小学组建陶笛乐队。
收到支教大学生送来的学习用品和玩具，穆庄小学一名小男生给支教大学生许正庆一个感激的吻。
支教大学生与穆庄小学学生一起玩呼啦圈。
穆庄小学师生恋恋不舍送别支教大学生。
支教期间，支教大学生自己动手做一日三餐。
“太神奇了！老师！我也想学石头画！”
已是晚上10点，位于河南省三门峡市大山深处的卢氏县瓦窑沟乡庙上小学的教室内，依旧灯火通明。一群六七岁的孩子，围坐在支教大学生李俊楠的身边学习“石头画”。李俊楠说，这些从学校附近山溪中捡回来的石头，可以让贫困山区里的孩子们与艺术结缘，启迪孩子们对艺术的探索和追求。
7月13至23日，扬州大学教育科学学院组织在校乡村定向师范生开展以“大手拉小手 城乡均衡话德育”为主题的大学生暑期支教活动，来到“国家级贫困县”河南省三门峡市卢氏县偏远深山区的农村小学。
“卢氏县下辖的乡村中小学绝大多数教学硬件设施并不差！然而，优质师资力量的缺失，是制约贫困山区城乡教育均衡最大的短板……”负责本次暑期支教带队的扬州大学刘佳教授深有感触。这批来此支教的大学生，全部都是“乡村定向师范生”，毕业后，他们就要站在乡村教育的三尺讲台上。支教活动也算是让这些“准乡村教师”提前“上岗”。扬州大学教育科学学院党委副书记洪岑介绍，从2016年起，学院开展“乡村定向师范生”培养工作，把立德树人内化到人才培养的各个环节中，培养“下得去、留得住、教得好”的乡村教师，助力乡村振兴战略。
支教期间，大学生们带去了他们自主创编的《童心萌蒙绘》德育绘本，教山区孩子们画画、吹奏、练武，一同感受别样的暑假生活。
（来源：新华日报 编辑/吴颖）
