年初，世界卫生组织（WHO）宣布游戏成瘾属于精神障碍，将列入精神疾病范畴。19日，相关规定正式生效，WHO通知世界各国政府将游戏成瘾纳入医疗体系。那么，痴迷到何种程度才会被界定为是游戏成瘾？在世界卫生组织的“游戏成瘾”定义中，其特征包括有：对游戏的自控力低下，愈发将游戏优先于其他兴趣和日常活动之前，即便会有负面情况也依然会持续进行游戏或增加玩游戏的时间。
“世界卫生组织对诊断‘游戏成瘾 ’的条件也非常严格，成瘾的特点是对游戏失去控制力。”江苏省扬州五台山医院临床心理科主任周朝昀分析，首先不要把人尤其是青少年对于游戏的热情归结成游戏成瘾。只有当游戏行为已经影响到基本生活，例如睡觉、吃饭、社交和教育，那就是成瘾了。而且这种瘾还会影响到精神层面，主宰思想和影响专注力。WHO表示，就游戏障碍的诊断而言，行为模式必须足够严重，导致在个人、家庭、社交、教育、职场或其他重要领域造成重大的损害，并通常明显持续了至少12个月。
本地案例
15岁少年宅家玩游戏昼夜不分
成瘾严重不愿上学
小程是扬州市一名初二的学生。父亲常年在外地打工，小程和其母亲生活。其母亲在一家酒店上班，起早贪黑工作。初一起小程觉得回家后没有人玩，内心孤独，便要求母亲给他买一台电脑。母亲答应了他的要求，小程开始会用电脑查一下学习资料，也会玩一些简单的游戏。
小程有一次到同学家去玩，看见同学家里电脑中对战类游戏，玩起来很有趣。回家后，小程下载安装该游戏，开始和其母亲玩“躲猫猫”。一放学回家，小程便玩游戏，等其母亲下班就关机做作业。由于小程的心思都放在游戏上，作业越做越马虎。小程上课时也不能专心听讲，头脑常常浮现出游戏攻杀的情景。
学习成绩一落千丈，其母亲发现了小程玩游戏的事实，多次教育他。但是他依然我行我素，游戏的时间也越来越长。进入初二后，小程更加对学习不感兴趣，索性不去上学天天玩游戏。其母亲加以管理，小程不耐烦，反而变本加厉地延长游戏时间。为了错开与母亲的交往时间，小程选择白天睡觉，晚上起床熬夜打游戏。学校老师也多次来家中帮助小程，小程仍然不愿上学。
近日，小程被送进五台山医院，目前仍在进行心理治疗。
（来源：扬州发布 编辑/吴颖）
