当高考在交卷的那一刻成为定格，你是否已用尽全力？
对于选考生物的童鞋，写满一份比一米六还长的试卷体验大概是：质壁分离、有丝分裂、核小体缠绕、满手细胞液...
莫方，所有的努力都不会被辜负。来听听权威老师怎样点评今天的试卷吧▽
江苏省特级教师南京市教学研究室岑芳称今年的生物卷能力立意、稳中创新、体现素养。
2018年高考生物试卷在保持近几年风格的基础上，有所创新，更加侧重对生物学重要概念和生物学能力的考查。试题平和，既体现基础性又有层次性，素材新颖，联系实际，体现对学科能力与素养的关注。
一、立足基础，突出重点
试卷依据考试说明要求，基于教材，贴合教学，较全面考查基础知识，同时注重对重要概念、核心内容的考查。如选择题部分的每一题都综合考查了4个以上的知识点，通过对相关概念、原理应用的正确选择，覆盖了较多知识点。试题重点围绕生命的基本特征、生命活动的基本规律、生物与环境，考查细胞的结构、功能、代谢与增值，遗传的物质基础与遗传定律，人体的稳态与调节，生态系统结构与功能，微生物工程，基因工程等的基本原理与应用。这些内容是生物学核心内容，也是教学中关注的重点内容。
二、能力立意，稳中创新
能力立意是试卷的突出特点，试卷考查读图、读表，图文转化，计算，实验设计与分析，体现理科属性。试题由浅入深，分层递进，不仅仅考查对概念的了解，而是考查在理解的基础上，知道概念间相互联系与区别，并能在一定的、较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价，体现考试说明中对考查内容的三个等级要求。非选择题部分每题都比较容易入手，先考查与此相关的基础知识，考生读题后容易入手答题，但深入作答、答全也不易。如第26题对细胞器的考查，第1小题比较基础，第2、3小题需要分析、推理，第4小题就要求明确实验设计原理，并对实验结果进行分析与推断。第33题遗传题，第一问比较容易，考查鸡的性别决定方式，接下来考查考生对遗传基本规律的掌握，又考查考生的思维与计算能力。试题的层次性，情景的新颖性，较好地考查考生的生物学能力。
三、凸显实验，学以致用
实验体现学科特点，学以致用是试卷体现出的对学生素养的关注。试卷中实验和实验背景的试题较多，课本实验侧重考查实验操作和是否做过实验，引领实验教学，如第24题考查了课本中的4个实验。实验设计原理与结果分析考查新情境下的学习能力与问题解决能力，体现对学生思维与创新潜能的考查。新情景基本结合生物学热点问题设问，如第2题脂质与人体健康，第21题加酶洗衣粉使用、保存的相关原理，第28题运用生态学原理分析城市河流污染与治理，第30题分析人体感染病毒引起发热过程中的体温调节机理等，考查在新情境下用生物学原理解决实际问题的能力，体现了生物学知识在日常生活与生物学议题中的应用价值。通过答题，帮助学生体会知识的价值，这是一个好的导向，可以有效引导教学，联系实际，回归教学本真。
（编辑/墨白 设计/陈奇）
