21日，扬州特殊教育学校手工教室里，安静而有条不紊地上着一节特殊课程，一帮戴着红帽子穿着红马甲的大学生耐心指导身边的孩子“捏面团”。这些孩子是学校的聋哑人学生，他们学的是非物质文化遗产——面塑。教他们的是扬州大学旅游烹饪学院大学生，小红帽，红马甲，一个装着面团和颜料的箱子，这些是旅烹学院塑心公益创业团队的标志。
从2014年开始，团队便开始定期去徐州睢宁“心翼”特殊儿童康复托养中心进行志愿活动。活动中大学生发现，这群特殊的孩子对面塑有着不一样的情感，制作面塑时，孩子更容易消除消极情绪，并愿意和志愿者进行沟通。团队还发现，面塑作为一种非物质文化遗产，本身包含着丰富的文化内涵和艺术价值，但在时代的快速发展中逐渐淡出了公众视野，甚至不为人所知。“扬派面塑是我们扬州的艺术瑰宝，但是真正了解它并且愿意花时间去学它的人少之又少。”团队负责人杨丹告诉记者，在与扬州知名面塑艺人“面人何”何燕兰女士交流后，大学生发现，扬派面塑面临窘境。何女士的父亲、扬派面塑大师何传俊无可传艺的学生，庆幸小女愿意接下自己的担子，才未使老手艺失传。杨丹说：“我们始终坚定一个目标，就是将特殊人群和扬派面塑紧密联系，传承发扬扬派面塑，通过扬派面塑丰富特殊人群的就业创业渠道。”
“最开始的时候蛮难的，因为和特殊儿童沟通存在障碍，所以有时候我们不是很清楚他们想要什么。”团队成员小袁告诉记者，有些孩子似乎对面塑并未表现出太大的兴趣，通过特殊儿童手工课的张静老师，他们了解到，这群孩子不善于表达自己的想法，需要长期的接触才可以打开他们的心扉，赢得他们的信任。张老师还举了个自己的例子：“之前有个盲班的孩子单独来让我教她做一朵花，当时我也并不清楚她让我教她做花的目的，但后来没想到的是她做花其实是为了送给我。”
为了更明白这些孩子的需求，志愿者们特地加了个征求意见的小环节。在被问及想捏什么形象的面塑后，每位孩子都给出了自己的答案。“老虎、兔子、熊猫、龙猫、大象……”各种答案五花八门，有的想把自己的作品送给妈妈，也有的想送给朋友、同学、老师。“他们一直在试图通过自己的方式来了解世界，感受身边的人、事、物。留给我们志愿者的任务就是花更多时间，给予他们更多的陪伴。”小袁说。
据了解，扬州特殊教育学校的面塑课程，只是塑心公益创业团队的例行课程之一，他们每周还会利用课余时间深入扬州的各个社区和中小学去传授面塑技艺。在教授简单童趣的面塑同时，还为他们讲解包括面塑发展史在内的面塑知识，引领他们了解非遗，了解扬派面塑。
（来源/扬子晚报网 编辑/李娴）
