扬州市公道中学创建于1956年，学校以“公道教育、幸福师生”为办学理念，60年来，一直践行“面向农村，质量上乘，充满关爱，人人成才”的办学目标，输送了一大批优秀人才。在他们当中，涌现出“江苏好青年百人榜”张梅琴、扬州“十大教育感动人物”候选人朱乐峰等精神文明先进典型。这所学校的德育工作，究竟有哪些秘诀呢？
“文明校园风采”专栏
今天来到扬州市公道中学 ，
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《第一届全国文明校园 扬州市公道中学》
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“目标理想”教育
激励青年学子有担当
人生之路，漫漫修远，高中三年，转瞬即逝。在公道中学，每一届学生，都会在18岁那年，迎来一场令人终生难忘的“成人礼”，这是学校为他们安排的一座人生驿站，让他们停一停，想一想，再重新出发。
扬州市公道中学学生：我叫范永明，我的理想是做一名医生。
扬州市公道中学学生：我叫董芸蓉，我喜欢画画，所以将来我想成为一名设计师。
扬州市公道中学学生：我叫黄亚楠，我的理想是做一名老师，我想让更多的孩子受到教育。
扬州市公道中学副校长李兆兵：我们为每一位学生建立了成长记录袋，帮助指导学生，进行人生学业生涯规划，到18岁的时候，我们专门举行成人礼，主要是想激励青年学子能够承担责任，奉献社会，报效祖国。
“感恩励志”教育
培养学子感恩社会
高中，是很多孩子第一次经历如此艰苦的学习。为考大学而奋斗？还是为找工作而读书？学校从不轻易否定学生的想法，但更愿意告诉他们为“感恩“而学习。通过“感恩苦学”演讲比赛，庆祝教师节活动，老师与学生家长携手，培养学生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“报恩”的品德。
扬州市公道中学学生朱颖：亲爱的妈妈，如今我已经步入高三了，快要考大学了。在过去的那些年里，我是那么的不懂事，不听话，那么地任性妄为，还常常顶撞你们…
朱颖的妈妈陈新花：我们家小孩有点内向，其实我知道她心里是有父母的，只是嘴上说不出来，现在以一封家书的形式说出来，我觉得挺高兴的。
扬州市公道中学思想政治老师卞建华：感恩是学生成长过程中非常重要的一项品质，我们认为，只有感恩，方能做到勤奋。如果一个学生连对他的父母都不懂得感恩，那么又何谈他能感恩他人，感恩社会。
“爱心责任”教育
引领学子传播正能量
感恩父母，感恩社会，需要用实际行动去付出。爱心一日捐、社区服务行、走进敬老院，许多学生在公道中学三年学习生活中，第一次尝试做一名志愿者，反哺社会带来的自豪和满足。
扬州市公道中学学生陈旭雪：想把这种快乐也传递给老人，也希望老人每天生活开开心心的。
扬州市公道中学学生王浩楠：作为高中生，我们也应该积极地承担社会责任，帮助这些老人在晚年的时候，多享受一些快乐的时光。
扬州市公道中学心理辅导老师王雨静：通过这样的一些活动，希望能够培养他们的一种社会责任感，传递一些社会正能量，将来希望他们走上社会以后，能够回馈社会。
“文化精神”教育
提高文明素养
学生的德育离不开老师的引导，但学生的成长更依靠自我教育。社团活动，是学生自我教育的阵地。学校建设了文学书画、音乐舞蹈、播音主持等近30个社团，丰富了学生精神文化生活。
扬州市公道中学青漾广播社成员张宇彤：我之所以来这个社团，是因为我特别喜欢播音这块，然后我也想提高自己的社交能力，同时也想锻炼一下自己的胆量，给同学们带去一些欢乐。
扬州市公道中学晨光文学社成员夏申颖：我是晨光文学社的一员，我觉得参加这样的社团，能够提高我们的写作能力，沟通能力，能够开阔我们的眼界，提高我们的审美情趣。
扬州市公道中学团委书记吴正兵：我们还鼓励学生自主组建社团，我们学校的社团活动，已经成为校园文化的重要组成部分，我们为这些社团搭建了舞台，给他们成长的空间，促进他们的个性发展，培养他们的兴趣爱好，提高他们的文明素养。
“心理健康”教育
让学子自立自强
在关注学生德育工作的同时，学校高度重视学生的身心健康。老师定期到学生寝室交流，帮助学生养成生活自理能力，为学生排解生活上的困难。学校为每位学生配备成长导师，推行多元评价，定期与学生进行单独交流和心理辅导，及时发现和解决学生在成长中可能遇到的各种烦恼。对情绪不稳定的学生，学校还配备了多种情绪疏导设施，用科学方法帮助学生适应高强度的学习生活，做一个生活自立、精神自强的新时代青年。
扬州市公道中学校长 党总支书记 沈文涛：我们主要实施五大教育――目标理想、感恩励志、爱心责任、文化精神、心理健康，从不同维度，促进学生和谐健康发展，我们现在已经被评为全国文明校园，对我们来说，这只是一个开始，我们将在更高的平台上，继续努力，让我们的学生更加文明，让我们的教育更有品位。
（来源：江苏新闻广播 编辑/杨艺）
