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　　一百多年前，近代著名实业家、教育家张謇先生提出治国理念：父教育、母实业，父是父亲的父，母是母亲的母。

　　张謇 

　　张謇按照这个理念建设家乡南通，教育和实业并重，使南通一跃成为当时的“模范县”。从那时起，崇文重教，成为南通人的文化基因，也是这座城市的精神底色。

　　初夏时节的南通博物苑，树木葱茏，繁花似锦，一群群孩子走进这里，学习知识，探索奥秘，放飞理想。

　　作为中国人创办的最早的博物馆，张謇将博物馆的宗旨定为：设为痒序学校以教，多识鸟兽草木之名。意思是，博物馆是供人学习的地方，它的内容的趣味性，知识的广博性，教育方式的多样性与学校教育相得益彰。

　　与博物苑一河之隔的是张謇先生创办的南通师范学校的原址，现在的南通师范学校第二附属小学也在这里。作为蜚声国际的“情境教育”的创始人，李吉林老师在这里从教60年了。退休后，她在国家相关部门的支持下，创办了情境教育研究中心，每天早晨8点半，78岁的李吉林都要来这里准时上班，她说，她和孩子打了一辈子交道，也学习了一辈。

　　多年研究南通教育文化的原南通市政府教育督导员钱炜说，教育文化哺育了南通这座城市，也成为南通最显性的特征。

　　南通博物苑的绿色大草坪上，参观完动物标本的孩子们在等待家长来接的空隙，集体念起了《弟子规》。老师说，班上的每个孩子都有十八般武艺：书法、绘画、舞蹈、体育、棋类等等，不一而足。

　　从家庭到学校，崇文重教，已经成为社会风尚，成为每个南通人的生命印记。